课堂教学以情景导入，让学生成为课堂的主体。在任务驱动下，小组合作。共同完成任务，培养团队协作意识。通过归纳总结，展示陈述提升学生的逻辑思维能力和语言的表达能力。
工具/原料
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计算机网络
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工具软件
方法/步骤
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第一部分，根据教材完成填写。举例说明如下课程名称：计算机**教学对象：**专业学生课题名称：计算机**课时；*课
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第二部分教学内容：对学生的能力和教学的内容的分析，关注难度，学生可以完成，但是要付出一定的努力。学情分析：对学生的基础和能力进行分析。教学目标：知识与技能，过程与方法，情感与道德。教学策略：教学方法的选择一定要适合学生的学习内容和学习能力。教学环境、教学资源：课件、学习设备、实训设备。
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第三部分 这是教学环节设计中，必须说明的内容。教学环节：教师活动：学生活动：设计意图和资源分配：
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第四部分教学环节，说明：每个环节都要有教师活动、学生活动、设计意图和资源分配。一、观看资料导入新知。（导入新课）
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第四部分教学环节，说明：每个环节都要有教师活动、学生活动、设计意图和资源分配。二、概念讲解，分析内容中涉及的技能知识
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第四部分教学环节，说明：每个环节都要有教师活动、学生活动、设计意图和资源分配。三、自主学习，归纳总结，完成任务分析
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第四部分教学环节，说明：每个环节都要有教师活动、学生活动、设计意图和资源分配。四、案例解析，完成工作任务。
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第四部分教学环节，说明：每个环节都要有教师活动、学生活动、设计意图和资源分配。五、总结评价、布置作业说明：教学评价：设计评价的标准，完成对学习效果的评价。
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教学反思：1、教学策略2、环节设置3、教学资源
注意事项
思维导图的应用可以有助于课堂的教学