让调皮的小学生动起来

调皮的小学生精力充沛，好动好说好打闹。为此，每次课间或课上，我一旦发现有这样的小学生，一般不批评他们，而是找事情,让他们动起来，做起来。具体说来： 1.好说话的同学,就让他站起来,看看纪律,谁最好,好好表扬一下;谁最差批评一下,并说明理由.这样发挥了他的特长,利用他这个'小广播'传递出正能量:纪律好的同学及时得到鼓励;纪律差的得到敦促,加强了班级纪律,减轻了老师的负担.这样,乱哄哄的课堂,立马变得静悄悄的.小广播也从心底里感到美滋滋的,他也成了班级中一名管理员,自己也必须认真学习,不然,别人也会批评自己. 2.好动的同学,就让他为班级做好事,比方说去倒垃圾,或者整理讲台,或者擦黑板，排桌椅，摆图书角等。小马有次听讲时不自觉地喝起了水。我见到后说，小马，辛苦一下你这个大公子，给教室的窗台擦擦脸吧。在全班的哈哈大笑中，他只好拿着抹布干了起来。干完回到座位上后，立即认真听讲起来。再也不随便喝水了。 3.好打闹的同学就让他们比赛写讲理书或当老师讲课。谁写得快，写得好，写的事实清楚，道理充分，理由合理，谁就是赢家。孩子们为了当赢家马上休战，低头写起来。班级也重新迈上有序授课的快车道。有一次小刚与小强在课堂上吵闹，我就让他们当“教授”，接着老师的思路给同学们讲课，他们立即停止的吵闹，走上讲台，给师生讲课。一旦讲得好，就劝说：这么聪明的一个同学，上课还不认真听讲？如果讲得不好，就批评说：不会么，还不认真听讲?不是白白浪费了家长给创造的好条件？这样批评后，他们就不好意思再吵闹了。课后，再慢慢处理他们之间的官司。一般情况下，经此环节，老师的气也消了，他们矛盾也烟消云散了。 其实小学生精力分散，大多都因一些鸡毛蒜皮的小事。把他们多拉到为班级做事的主题上来，一方面会锻炼他们，成就他们。另一方面，也会起到敦促一人教育一片的作用，师生在一种平和状态下处理问题，既不伤害学生，又保持了教师良好的修养，比起那种大动干戈或喋喋不休的教育方法可谓天壤之别。 亲爱的同行们，您们是否有同感呢？