因为时间很抽象，孩子不认识时间是正常的。三岁以下的孩子，对时间流逝几乎无感，他们只能根据生物钟的提示，才知道要做什么。困了就到了睡觉时间，饿了就到了吃饭时间。三岁以后，孩子才逐渐有时间概念，但仍然要和具体事件联系。你可以通过这样的对话让他加深对时间意识：“今天早上的太阳好晒…”送孩子入园时告诉他“爸爸下班后6.00就来接你。””现在9:00了,该上床睡觉了,妈妈明天7:00会叫你起床…”
方法/步骤
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3—5岁孩子虽然不能建立年、月、日、时、分、秒等时间概念，但对一些笼统的并不十分确定的表示时间的词汇还是能够理解的，例如表示时间段的：“早上”、“晚上”；表示时态的：“以前”、“正在”、“后来”；表示时间长短或先后的：“很久很久”、“一会儿”、“先……后来……”等。这些表示时间的词语都与一定的事件紧密联系在一块，因此，你可以结合日常生活事件来引导孩子学习和领会。
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除了结合具体事情结合时间之外，也可以利用睡前故事来说时间。比如太阳公公出来了，妈妈出门去，月亮姐姐出来了，妈妈煮好饭了。这些代指时间的话，能帮助孩子认识时间。
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小孩子喜欢唱儿歌。父母可以用儿歌教他认时间，太阳公公起的早，宝宝起床做早操。做完吃早饭，吃完上学校。或者太阳下山了，月亮对我笑。已经晚上了，宝宝要睡觉。
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家长和小朋友也可以通过做一些小游戏,制作简单的手工来和孩子更好的接触时间。
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当然家长很容易利用这个空洞来对孩子说谎，比如明天就带你去游乐园玩，然而明天的明天永远还是在明天。这样的谎言确实能在某个程度上解决爸妈当下的忧虑，可以传递给孩子的却是一种不守承诺或者是造成孩子时间上的模糊，在潜意识里影响孩子托拉懈怠的习惯。