幼儿园一日常规的培养

创设一种宽松自由的精神环境氛围为幼儿创设一种宽松、民主、自由的精神环境，能够促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。教师在幼儿在园的一日中就要为孩子创设有利于他们有良好行为表现的环境，让孩子情绪平稳、思维有条理、行为有序、，让孩子始终保持有序的活动状态。

良好的师幼关系是常规培养的基础多和孩子进行情感交流、激发孩子喜爱老师的情感，建立亲密的师幼关系。亲密的师幼关系的建立，会使孩子体验到集体生活的愉快，形成安全感，信任感。有了感情基础，就为我们的常规管理打下了基础。

根据幼儿的心理特点与发展要求，循序渐进，是培养幼儿一日生活常规的前提基础。

建立密切的合作关系1、教师间的合作2、家园合作

重视一日活动中各个环节的常规培养注重一日常规中各个环节的过渡，合理安排时间，减少幼儿时间的浪费是保证幼儿一日活动的时间的基础。有了这样的认识就有利于老师用正确科学的教育观念面对一日活动的各个环节。

榜样的示范作用树立孩子间的典范，同伴相互影响。教师以身作则，起到“榜样”“引导”作用。家长注意自己言行、习惯，给孩子树立良好的榜样，促进幼儿良好常规形成。

常规的培养要具有持久性有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的重要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。