我们之前学了学制，现在就一起来看看我们的教育学的发展吧，教育学当然是理论，既然是理论，当然离不开教育家的指导。
方法/步骤
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开局一个易错点，关于教育学的研究对象的，我们的教育学的动力是【教育中遇到的问题】，而我们的任务是研究【教育规律】
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我国的教育家，最著名的要从孔老夫子开始。他是我们曲阜人，离我家也不远。其中【愤】【悱】是心未通、口欲言的情况，也是启发的时机。
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孟老夫子和荀子相对，一个坚持“人之初性本善”，另一个坚持“人生下来皆恶”
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墨家的话，我首先想起的是墨攻，还有《秦时明月》里的墨家机关术，因此墨家注重科技的发展。
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《学记》的话，记住它在教育学的地位，然后注重“化民成俗”这句话，总的意思就是教化人民，也就是和政治的联系了
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至于西方萌芽阶段，首先是古希腊的三位大咖，分别是【苏、柏、亚】三人是师徒，徒孙关系，苏格拉底的母亲是位接生婆，他的话术很有【启发性】，也比较感兴趣。
注意事项
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西方名家，未完待续
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