a依那伐所教班级有一个学生，他的情况是这样的：斗大的字不识几个，自己的名字会写，平常说话较少，经常只与一人交往（此学生与他不分上下），特别遵守校规、班纪，从未打架斗殴，考试从来看不懂题目，作文基本是”外星文“，爸妈经常打麻将对他不闻不问，每周生活费都成问题，他已经临近初中毕业。这种学生如何教育、引导？
工具/原料
语言
方法/步骤
1
面对以上这种学生，我是这样想的：学校这边镇上有一个首富，没什么文化，小学二年级”毕业“。所以，我觉得，学习成绩不是问题，问题是学生以后会不会做人。于是我的语文教学中我这样对待他：
2
抄写书本上的古诗词，要求他书写工整，尽量让别人能够认识。此方法进行了一学期，效果不太明显。但有些效果。
3
让他”实习“语文科代表，每天负责收、发语文作业，效果显著。
4
上课时让他看自己愿看的书（基本上看不懂，没看过。）做自己愿做的事（除了坐着，什么都没做。）将教室后面的垃圾打扫干净（做得挺好。）
5
和班上每个同学交流，每天帮同学做一件好事。（他做到了）如今他很懂事，除了学习成绩不怎样。
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