教师：小黑板 粉笔
家长：纸和笔
教师每段时间都制定不同学习习惯的目录。写到小黑板上或目录上，每天教孩子读一遍，等孩子认识字了，就自己每天进教室或回到家里先读一遍。教师或家长在日常生活和学习中也要随时监督和指正孩子的行为习惯。
进校先知道：讲卫生 讲礼貌 爱文具 爱学习 教师让学生形成顺口溜，讲卫生就是手脸净净，头发光光，衣服齐齐；讲礼貌就是请、谢谢、对不起、不客气；爱文具要轻拿轻放，走路要轻手轻脚，说话要干脆利落，读书要书声琅琅。
乐于倾听：认真听老师说 认真听同学说 听完了自己说 说完了继续听对于以上内容，刚开始教师要讲清楚每一句话的要点，让学生理会每一句话的意思，要让学生明白听别人说话的时候用心记，用心判断。还要对有用的知识进行复述和记忆。
勇于发言：学老师说 学同学说 要自己说说的时候要踊跃，要积极，要思考。教师每节课进行指导和训练。
善于阅读：读熟拼音 读对汉字 读美课文 读懂文字教师每天训练孩子读的能力，把阅读目录切实运用到实践中去。分类读，系统读，分词读，连续读，记忆读，快读，默读。让学生在不知不觉中形成读的各种技能。
认真书写：站得直 坐得正 一拳一尺一寸 干净 漂亮 整齐 均匀教师每天每节课都要耐心指导孩子的书写，从写字的姿势到字迹的工整，从汉字笔画的大小和长短到汉字的结构，从作业到练习，都要细心指导。
做题六要素：1、读清题 2、认真做 3、仔细查 4、积极判 5、及时改 6、不会问教师把每一次作业都当做培养孩子良好的学习习惯的一次练兵，把每一次课堂都当做孩子提高技能的过程。
孩子每天第一件事情就是读目录，教师或家长要把每一个目录细化到孩子生活中的每一次实践中去。
每天坚持，等孩子学习习惯稳定后注意更新目录，还要在实践中不断巩固。
图片部分来自网络。