怎样与叛逆期的孩子沟通

一、首先了解青春期孩子的四大特征1、独立意识越来越强。他们总是希望得到他人的承认和尊重，希望得到更多的“自由”，摆脱成人的约束，渴望独立。这个时期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从父母或老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此容易固执己见并与家长顶撞，赌气，闹情绪。2、情感变化比较异常。既容易多愁善感，喜怒无常，又容易在穿衣打扮，行为表现上“独出心裁”，偶尔还会十分强烈地暴露情绪。3、性意识的萌动与性别角色的基本认定。他们渴望了解异性希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情或者产生诸多的遐想。4、身高陡增的“成人”表征与心智不成熟的内在矛盾突出。因为经济文化条件的日益改善，父母对儿女的“关照”越来越多，这种现象越来越突出，但生存的依耐性仍很强。家长把他们当大人，可他们还是小孩的心智；家长若把他们当小孩，他们却又很强的“成人”意识或行为，教育或管理起来非常困难也就成为普遍现象。

二、怎样与青春期的孩子沟通呢1、面对反抗的难题要循循善诱。青春期的孩子，反抗性极强实属普遍。他们因思维视角的变异与现实发生矛盾冲突而常常容易激动，爆发脾气，与家长老师唱反调，如果家长或老师稍加约束，就会产生反抗心理。因此需要“堵、疏、导”，而且以疏和导为主，不能再像幼儿期、少儿期那样一味地“堵”，命令式地不能干什么，必须干什么，往往就行不通了。2、面对“自卑”的难题要强大内在的力量。青春期的孩子变得经常关注自己，伴随自我意识的增强，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小挫败，就自认为”什么都不是“，低人一等，而把他人看得过高，产生自卑感，变得孤僻，甚至一蹶不振。