图书
绘本
倾听感知法倾听感知法是指父母用有表情的声音抑扬顿挫地讲述图画书的内容，孩子一边看书一边聚精会神听故事的一种亲子阅读方法。父母在运用倾听感知这一亲子阅读方法的时候，首先要选择故事内容生动有趣、语言文字文学性强的图画书，其次是父母在讲述故事的时候，尽量做到绘声绘色有感染力和吸引力，营造有趣味的氛围，将孩子吸引到阅读中。
提问讨论法提问讨论法是指父母与孩子共同阅读图画书，父母一边讲述图画书的故事情节，一边根据图画书的内容或画面，提出相应的问题，让孩子思考和回答，以此引导孩子感知、理解图画书的一种亲子阅读方法。运用提问讨论这一亲子阅读方法，父母在与孩子阅读之前对所要阅读的图画书要进行认真的阅读和分析，有意识地设计一些问题，同时问题的设计要关注孩子的已有经验，不能太难，对于孩子来说超过他能力范围的挑战会影响其阅读的积极性；也不能太过简单，不然会影响孩子阅读的兴致。
改错法改错法是指在孩子对图画书内容熟悉的基础上，父母与孩子再次阅读时，故意把故事情节漏讲或讲错或将故事中角色颠倒，引发孩子做出纠正性反应的亲子阅读方法。在运用改错法的时候，父母对“故意出错”内容要认真选择，既对孩子有挑战又不刁难孩子，“错误”在孩子知识经验的范围以内，让孩子不断地获得成功的喜悦感，增强孩子的学习信心。
自主阅读法自主阅读法是指父母引导孩子自主独立地翻阅图画书，一边观察画面一边讲述，或边听故事录音边观察图书画面的一种亲子阅读方法。在运用自主阅读方法时，父母首先要给孩子创设安静、整洁的阅读环境，在孩子阅读的时候，不要轻易地打扰孩子，中断孩子的阅读。在孩子阅读的过程中，父母要自始至终地观察孩子的阅读状况，及时回答孩子在阅读中遇到的问题。
创编情节法父母和孩子在阅读图画书，感知、理解故事内容的基础上，共同根据故事情节和自己的理解，展开积极的想象，对故事中原有的情节或故事结尾进行改编或创编的一种亲子阅读方法。在运用创编情节亲子阅读方法时，父母首先要带领孩子熟读图画书，让孩子感知和理解图画书的故事情节，在此基础上，和孩子一起以共同讨论的方式创编故 事情节或故事结尾。在创编的过程中，父母要注意小心呵护孩子的创造积极性，若遇到孩子创编的故事情节不符合逻辑或不合乎情理时，父母要耐心地加以启发，不 可随意地做反向的评价。
游戏法游戏法是指父母在引导孩子阅读图画书的过程中或阅读后，以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣，加深对图画书内容理解的一种亲子阅读方法。如：比一比，猜一猜；排排序；拍手游戏；扩词、扩句；掷骰子讲一讲；和我找相反的；拼图，等等。在运用游戏亲子阅读方法的时候，父母要关注游戏内容的设置和玩法要针对图画书内容，这样才有利于孩子准确而清晰感知、理解图画书，父母应以极大的热情参与到游戏中，和孩子共同遵守游戏规则。
角色扮演法角色扮演法是指父母与孩子在阅读图画书以后，在对图画书的故事情节熟悉的基础上，分别担任故事中的某一角色，以口头扮演或动作扮演等形式进行表演的方法。在运用角色扮演亲子阅读方法时，父母要注意引导孩子采用适合角色的语气、语调和动作表演，家长要投入地进行角色扮演，为孩子做榜样。