领导不单单是指为团队指明努力方向，扛一面旗帜让大家跟随。领导是'领'，更要'导'，也就是说，领导还要身先士卒，树立正确的导向，做好示范，让员工明白怎样做才是对的。
权威是'权'，更重要的是'威'。依托在岗位上的对权力的尊重、服从是属于职权的'威势'，而并非属于你个人。一个真正具有权威的领导。
服从的意义不单单是指人们跟着你走，服从是'从'，更要'服'，由内心的信服转而成为行动上的遵从。
做“领队”而不是“旁观者” 你不是一个站在旁边等待任务完成、目标实现的旁观者，你是那个站在队首的'领头羊'。不要看着你的员工做事，不要看着他犯错误后去批评，你需要走在前面，看清形势，判断好方向，制定好策略，然后扫清障碍，扛起旗帜，号召你的队伍向目标进发，并为他们助威、鼓舞，调动好后方援助，保证他们能够无所顾虑地向前冲。做'领队'而不是'旁观者'，才是卓越的领导者应该做的。
“师带徒的精神”而不是“师带徒的手法” 我们需要有师傅带徒弟的精神，把自己的技能倾囊相授，并对员工的一言一行负责。但是，在现代企业管理中，却需要摒弃'一日为师，终身为父'的传统思想以及由此产生的师傅带徒弟的手法，即将他看作继承自己衣钵的传人，将自己的意志强加于他，以'玉不琢不成器'的心态责骂、督促他。我们需要从这种家长关系转变为成人关系，要平等地沟通、交流，将他视作与你一样拥有自己追求、自己事业的人，从组织的目标以及他个人成长的角度去关注他。
做“教练”，而不是“下命令” 组织的任务实在太多了，领导总是日理万机，因此便萌发了由衷感叹--希望任务来临时，自己只要下达命令就好，员工能够'指到哪里打到哪里'，发挥他的能力并且能够有令人期待的结果出现；对越是优秀的员工越不必去关心他完成任务的过程，因为他应该有足够的潜力来完成任务。事实上，他们可能走了很多弯路，可能承受了很多超乎自身负荷的压力，甚至可能因为出现了难以控制的局面而让前面的努力白费，最终无法完成任务。
提供“平台”，而不是提供“拐杖” 很多领导者在培养员工时总会有这样一种强烈的感觉，即让员工做一件对于他来说有一定挑战性的事情（比如让一名刚参加工作的大学生制定一个产品促销方案）真的是一件很困难的事，往往需要一而再、再而三地反复，还不如自己亲自动手。还有另外一种情形，员工做事碰到困难时，领导出于对他的爱护和关心，往往会自己承担起来，替他去做，帮助他渡过难关。这些做法都无形中让领导变成了员工的'拐杖'，员工永远无法独立完成组织交给的重要任务，永远不能独当一面。他自己可能觉得做了很多事，也学会了做很多事，可一旦离开培养他的领导，便像一只折了翅膀的小鸟，无法振翅高飞，没有足够的自信和方法去独立完成任务。 培养员工时，领导是一个平台，为他提供必需的资源支持和感情支持，必要时'拉'他一把，而不是替他去做。 合格的领导应当先做一名合格的教练，不仅要下达命令，交代任务，还要多花一点时间聆听员工的解决方案，并动用你丰富的阅历和犀利的判断力，帮助他预见可能出现的问题和风险，优化解决方案，规避风险或者说为风险的到来做好心理准备。在任务执行过程中，还要随时观察他的动向，提供来自于你的帮助和建议，甚至还需要你'下场示范'一下。