文化场的形成是一个过程。每一位教师都是带有一定的文化背景来到幼儿园的，因此在幼儿园中各种文化的交融就形成了一定的文化场。
如今,家长为子女挑选学校,一看环境,二挑老师,三问校(园)长。著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。”有什么样的园长，就有什么样的幼儿园。火车跑得快,全靠龙头带!因此，园长对幼儿园来说是非常重要的，办好幼儿园，办出特色、尤其要创建特色幼儿园，。因为有一个好园长，就会带出一批好教师，就会有较高的保教质量，就会办出一流的幼儿园。园长是关键。
环境是幼儿园园所文化的载体。环境建设包括场地规划、环境布局、绿化建设等，幼儿园的每一个角落都是园所文化的体现。·例如听一位朋友介绍，天津一所幼儿园，进门“让每一个幼儿园享受高质量的教育”（幼儿园总的教育方针与奋斗目标）、“胡景涛访问照片”（成就显著，贡献突出，受到国家领导的表彰与关注），“三个全国劳模—三代园长”（园长个人率先艰苦朴素，勇于创新，影响远大）“幼儿园园标”—幼儿亲自设计（育人理念超前，教育功底深厚），“教师团队研修”“幼儿园青年教师汇演”（幼儿园团队力量及团队文化）……在对幼儿园无声的“初次见面”就对幼儿园以往的历史，当前社会地位，底蕴，内涵等园所文化都明了十之八九。·（图片）再例如上海，中国福利会幼儿园，外观造型简约，不张扬花俏，端庄大方，色调灰蓝色，清新淡雅；大厅右面墙面淡蓝色底，上面净白色的小树苗线条性的造型，题字“愿小树苗健康成长”宋庆龄塑像；身后一台黑色老式钢琴—当年陈毅作为上海市市长送给幼儿园的礼物。从园外步入园内的两分钟，不知道你们会有什么样的感觉？我初次印象—大气、宁静、典雅、青春、悠远、深邃。
由此可见，幼儿园环境好比一本无声的书，在向老师，孩子，家长，及社会传输着……展示着……，宣传着……。因此。在幼儿园的教育活动中，环境创设越来越被重视，也渐渐成为我们幼儿园工作的热点话题