从心理学的角度看,男孩对父亲的崇拜是一个他成长过程中积极因素,因为同学的长辈为他树立了一个性别的优秀榜样,可以促进他向这个方向来积极努力,塑造自己。男孩的父亲在事业上的确非常优秀,他为男孩建立了自己未来的憧憬。利于这个憧憬和男孩探讨图和达到自己的目标,促使男孩思考自己的行为方式。男孩渐渐发现自己身上和自己不喜欢的母亲有许多相似之处,而和自己的父亲其实还有许多差距。从这点,我也感觉到男孩对于自己的自卑感,他对自己能否实现父亲的期待其实一定存在着怀疑。因此,我给孩子鼓励,帮助他看到自己存在的优点,虽然与父母不同,但是仍然有意义。同时,我也强调他是把父母的优点学过头了,而不是没有学到,这种接纳和认可让他的内心感到安全。我们最后才对他的感情问题进行了挑战,因为在这个年龄感情的变化是最正常不过的事情。男孩身上的问题不是一个简单的放不下情感的问题,而是惧怕分离的不安全和不自信在起作用。我感觉他需要一种勇气,因此,我选择额一种负重的方式,让他挑战一下看起来不太同意的工作——举起重沙发。他果然有犹豫,这正坚定了我鼓舞他的决心。我们一起说“我可以”的过程,其实是他挑战和承认自己的过程。让需要面对自己的胆怯,需要看到自己的能力,也需要去承担自己的未来。从他的表现,可以看出这个过程给了他思考。(一)自信心的训练男孩的多疑和惧怕分离是与他的不安全感,以及自信心的不足有关系的。因此,对这样的孩子进行一些自信的训练非常必要。1.首先帮他们看到自己的优势这样的学生由于长期生活在优秀人物的身边,容易忽略掉自己的特点,而以对方作为生活的参照物。帮他们看到自己的优点非常重要。教师可以根据自己和它们接触中的观察来提示他们,但注意要非常具体。比如:从你的……行为上,我感觉到你……。看到自己独特性,是自信建立的基础。2.其次,帮助他们感受自己的能力只看到还不够,重要的是要感受,才能达到最后的确信。这里,我们需要创设一点挑战性的活动。教师也可以根据条件来设计其他的活动,你甚至可以用户外的拓展来帮助他们感受自己的能力,挑战自己原来不可能的境界。有时候,我们也会以团体的方式来帮助学生在一种支持性的坏境下更多地挑战自己。3.最后帮他们确认自己的能力语言是具有力量的,在学生感受到自己的能力后,我们还需要用语言来对他进行促进。教师可以选择适合于学生的语言。比如“我能行”、“我相信自己”等。这些语言可以从内在里唤起学生的感受,帮他们确认自己的能力,更加坚定自己的信心。(二)认知协调这些孩子多疑的个性,和它们狭隘的认知也是有关系的。对于他们进行认知上的调整非常必要。最基本的方法就是利用换位思考来挑战他们的不合理信念。教师可以针对学生实际情况对他们进行认针方面的训练,比如让他们发现一件事情的发生,背后存在多少的可能性(一个同学碰了你一下,有可能是故意的,也有可能是不小心,还有可能是表示亲近,或者提醒注意等等)。鼓励他们说出更多的可能性,这样在许多的选择中,他们就会感受到不同选择带来的不同情绪。而当它们可以看到不同选择适,也就不会再局限于原来的不同情绪。而当它们可以看到不同选择时,也就不会再局限于原来仅有的狭隘思维中,进而可以改变自己的情绪状态和行为选择。(三)行为训练由于做事冲动,这些孩子在自己的人际交往中也有许多困难,它们在班级中常是不受欢迎的人物。所以,教师也可以借助咨询的机会,对他们进行一些行为上的训练。1.首先要训练的是如何控制情绪在情绪冲动的时候,不是首先爆发出来,而是给自己一个停顿的时间,等懂爱自己比较冷静的时候,再来处理问题。心理学研究表明,任何情绪都有其高峰和低谷的转化,让自己度过情绪的激动期,很快就能恢复到理智状态。而人在冲动时是思维狭窄的,那个时候的决定常常带有非理性,容易造成不良的后果。2.其次在训练基本的人际交往技巧在人际交往中彼此尊重、彼此信任、彼此理解非常重要。教师可以设计不同的活动来训练学生学习这些技巧。比如尊重,教师可以从最基本的打招呼、问候开始。然后过渡到具体的问题,比如如何尊重好朋友的空间,如何尊重他人的隐私等。教师也可以利用团体的方式来进行更多真实场景的扰动。比如用“盲行”来帮助学生体会信任等。(一)给予更多的耐心这样的学生性格多疑,爱冲动,往往不受教师喜欢。但是对于这样性格的学生,其实需要教师更多的耐心来对待。比如,在作出和他相关的决定的时候,能够告诉他自己的考虑。这种告知,在另一方面也是对他的一种教育,让他看到人的想法有怎样的差异,不能只钻到自己的牛角尖里。平时,能够多关注这样学生的想法,了解它们的心理状态。其实他们非常孤单,很需要有人能够真正关注他们,给予他们的理想以正向的支持,挑战他们想法中的不合理部分,将会对他们有一定影响。(二)和父母沟通这些学生性格的形成,离不开父母的无形影响。和父母沟通孩子的状况,指导他们更为有效地配合教师工作,将促进学生的改变。如个案中男孩的父母,如果可以彼此增加信任,同时给男孩更大的信任,将会对他的性格有很大的促进。
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