父母在教育过程中常表现出不耐烦等消极情绪。孩子接受新事物和理解新事物的能力父母切不能用成人的标准去量度，在辅导家庭作业、教授知识过程中，父母的呵斥，教育口吻，面部表情等情绪的传达，孩子都是能够切身的感受到了，父母这些不以为然的表现无形就创设了一个消极的学习氛围，孩子在紧张无味的气氛下学习的效率是及其低下的。我们倡导鼓励式、平等交流式的家庭教育。
父母在教育过程中过分强调物质形式的奖励教育。学习本身就是孩子的义务，是每个孩子成长必经的阶段，父母习惯用成绩的高低来获取相应价格的奖品，这样一来学习就会是件功利的事情，父母应该帮助孩子从小树立学习是自己的事情，并不是为了讨好谁，获取某种利益，只有这样孩子才能真正地热爱学习，如果真要奖励，可以把给买孩子高级奖品的钱留到暑假，假期带孩子到全国各高校走走，这比物质奖品来得更有意义。
父母在教育过程中习惯拿孩子跟别人家的孩子做比较。孩子的自尊心、敏感度远比父母想象中要强，如果父母经常拿自己孩子的不足跟其他孩子的优点作比较，孩子容易产生挫败、自卑等心理，孩子的潜意识中也容易否定自己，父母的这种比较的出发点是好的，无非希望孩子能像同龄优秀孩子学习，但说话的方式注意，不要总抬升别人的自己，奚落自己孩子去达到教育目的。父母可以把双方孩子的优点都提出来，让孩子相互学习，这样孩子才容易接受，吸取。
在外人面前经常夸大自己孩子能力。逢年过节亲戚朋友聚会，家长间习惯性地会闲谈孩子的成绩，能力等。很多父母爱面子，听到其他家长夸捧自己孩子有多优秀，当然也不甘示弱，常常说出一些也实际情况不相符的内容，孩子在边上常常备受压力，也会容易滋生罪恶感、羞愧感。因此，在父母间讨论孩子优秀的话题时，不要总局限于成绩，多角度去挖掘孩子的优点。
家庭性教育的缺失。其实中国的性教育是教育领域极少涉及的方面，学校教育未能涉及到位的，父母就要在这一领域承担起教育的责任，性教育在很多家长看来是不用来到台面上教育孩子的，到了一定年纪他们自然会懂，其实这个观念是及不科学的，孩子如何会自然懂，任何东西都要经过实际探索，如果任由孩子摸索，期间的伤害是不言而喻的，因此，家长要抛开过去的保守观念，正确地传授孩子这方面的知识，这也是更好地保护孩子的一种方式。
父母在教育子女中由于意见不一常在孩子面前起争执。夫妻在孩子教育问题中有矛盾也是家庭教育中常见的，但值得注意的是当一方在教育孩子时另一方不要从中唱反调，因为这样孩子的思维应对不过来，不知该听从哪方的，并且进行教育的家长在孩子面前的威信会大大降低，以后他的教育会很难令孩子信服、听从。父母间有什么分歧应在私下协商沟通好，在教育的步伐上必须保持一致，这样才能确保家庭教育的顺利开展。
父母在生活习性上忽视孩子为树立榜样的意识。父母其实就是孩子最好的老师，孩子性格品质的生成其实很多时候我们都可以从中看到父母的影子。我们都希望孩子从小无论是性格行为上都能阳光健康，但父母只对孩子提出了种种希冀，对自身的作风从无要求，父母只要自己也树立榜样，整个家庭才能凝聚这种积极的氛围，孩子才能在日常生活中渐渐养成这种良好的习惯。
以上这些问题都是在家庭教育中比较常见的，父母应该要引起重视，真正的家庭教育是父母乐于教，孩子乐于学，只有真正达到这个境界才能实现真正意义的家庭教育，这是每个父母都需要认真修好的一门课。