一个偶然的机会带糖糖去了一家全脑开发馆试听了一个全脑课程感到新奇而有趣分享给像我一样以前对全脑开发课完全没有概念的妈妈吧试听总结：试听人员：三名（糖糖三岁零一个月、一个三岁半男孩、一个三岁女孩）培训内容：一、语言能力： 课程开始的时候是自我介绍 每个小朋友上去介绍一下自己的姓名、性别、喜欢的颜色、爱吃的水果等 我的理解就是语言表达能力的培养吧 这个貌似每个亲子园都有 糖糖在这一环节从来不打怵 这也就是上了这么久的亲子园培养出来的 总能积极的举手上台，叫晚了还不乐意 上去以后还讲得有板有眼，下来后乐得屁颠屁颠。二、想象力训练：老师让小朋友们都捂住眼睛，想象一下自己来到冰箱前，打开冰箱，看到里面有个葡萄，然后让每个小朋友描述葡萄的味道和形状我感觉老师的初衷是让小朋友信马由缰的想象可以把葡萄想成任何形状和颜色或者味道但是小朋友们的表现都中规中矩貌似有一个模仿一个的趋势这也许就是这个年龄段的特点吧三、迅速记忆这些个名字都是我理解的可能不是很准确具体做法就是老师和小朋友都拿着红黄绿三块积木老师摆好以后挡住然后让小朋友们迅速看一眼要求小朋友们按照老师的排列顺序进行排列老师第一次按照红黄绿的顺序第一次摆了一列小火车打开了大概五秒钟让孩子们看只有一个小女孩理解了老师的意思她在看了两遍以后顺利的摆出了老师的图案糖糖和另外一个男孩完全不明白其中就里糖糖的感觉就是不就是排成一排嘛我这不也排成一排了但是在老师纠正以后第二次摆高楼的时候糖糖就完全明白了只看了一次就摆出了老师的图案四、关联记忆老师拿出五张卡片分别是飞机、太阳、电饭锅、樱桃、香蕉老师把这五个词语连起来说了一段话“飞机飞到太阳上，上面有个电饭锅，里面有樱桃和香蕉”然后把图片都反过来盖好让每个小朋友说出他们的位置这个环节所有的小朋友都没有失误任老师怎么变换花样大家都能找对五、闪卡用了五分钟时间大约闪了三百张卡各个种类闪完以后老师就放起来没有下文了我觉得很奇怪下课以后我问老师才知道这只是要在短时间内开发一下孩子的大脑在卡片闪动的过程中孩子的大脑一定是在跟着快速旋转刺激脑神经的突触的关联以达到开发大脑的目的并不是要孩子记住多少不考验孩子是不要给孩子压力我以前隐约也听过身边的朋友说过杜曼闪卡但是自己从来没去实践过也听说这种闪卡在有效的同时也有很多副作用但是今天听了老师的介绍也觉得挺有道理孩子们在老师闪动的时候全都专心致志全身心都被这个新鲜的东西吸引了糖糖在老师闪到她喜欢的海洋动物和野生动物组的时候甚至高兴的晃来晃去六、思维拼图一种特别的教具（类似七巧板）每个小朋友发一个底板要求用七巧板中的三块或者四块拼出底板要求的形状说实话我感觉这个有些难度因为我都需要些时间才能研究出来糖糖在旁边用她平时用过的直观拼图法更是不好用她只能在老师摆好了最难的一块以后把剩下的两块拼图再放进去我跟她在差不多一个水平上最后玩完要求把所有的板子都放回盒子我跟糖糖怎么弄也放不回去最后老师给放好以后糖糖问我：妈妈为什么放不回去我说：妈妈笨所以放不回去糖糖比较气愤的说：笨妈妈！这个好强的孩儿把自己的好强个性也发展到了我身上不禁要求自己优秀也要求妈妈优秀她妈我感到压力颇大课程结束以后趁糖糖在娱乐区里疯玩的功夫我跟老师谈了谈这个全脑开发课程的具体功能老师一项一项的向我介绍以后我觉得确实对孩子很有好处糖糖目前的状况是感性十足理性不足逻辑思维能力和动手能力比较差语言能力和记忆力很强自信好强爱表现最近特别是上了幼儿园以后我发现她特别好强她很享受上台回答问题的过程享受老师的表扬和同学们羡慕的目光老师不叫她她就会急得在下面不停的叨叨：我很着急很着急很着急有时候我在家跟她聊起天来她就会不由自主的流露出：我是幼儿园最棒的宝宝对于这种好强我是又欢喜又担忧欢喜的是好强是因为她的优秀担忧的是怕这个孩子因此而失去了平和的心态接受不了落后的打击另外糖糖的动手能力就比较差现在甚至连一个小小的线段都不能自己画出来涂色也是刚在幼儿园里学会的以前根本是连笔都不会拿的孩子拼图就更不用提了六块八块的拼图都拼不起来也没兴趣我现在很欣慰的是看到她能有活泼开朗的性格但是又觉得她在某些思维能力上落后感觉这个全脑开发课很是能弥补糖糖的这些短板但又怕糖糖在上了这些课程以后自信心受到打击而影响她的性格所以甚是矛盾写完这篇总结我依旧在矛盾中八月初拍的片子了这款玫红点点蛋糕裙一上身很有些波西米亚的小风情END ----照片拍于2012年8月6日，糖糖3岁零14天
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