书籍
1.高等教育哲学是这一套丛书中的第一本读物，由美国的约翰·S·布鲁贝克编写，讲述的是高等教育学领域的两大理论基础，即“政治论”和“认识论”。本书分为八个章节，每一个章节的内容论述一个主要的问题。都是以一篇小论文的形式出现，看似不相关的内容之间存在着一些内在的联系。
2.高等教育新论——多学科的研究由美国著名的教育学家伯顿·克拉克，本书主要阐述了八个主要观点，总共分为九个章节，每个观点作为一个章节，最后一个章节是总结论。这八个观点分别是历史的观点、政治的观点、经济的观点、组织的观点、地位的分析、文化的观点、大学的科学活动和政策的观点。
3.学术权力——七国高等教育管理体制比较本书是加拿大的约翰·范德格拉夫等编著，主要是通过引用组织社会学、比较政治学和公共管理学等学科的分析模式，对联邦德国、意大利、法国、瑞典、美国、英国和日本七国高等教育的学术权力结构进行了分国专题研究和比较分析。
4.大学的使命作者是西班牙的奥尔特加·加塞特，因为他应马德里大学生联合会邀请，是在其所作的关于高等教育改革问题的讲演基础上改编而成的。
5.现代大学论——美英德大学研究是一本批判性较强的名著，讲述的是三个国家高等教育领域中较为灰暗的内容，虽然只通过这三个国家来作为代表，但却不乏有真正的学术思想蕴涵其中。
6.探究的场所——现代大学的科研和研究生教育作者是伯顿·克拉克，本书主要分为两篇，八个章节。第一篇介绍不同国家研究生的教育和科研组织结构；第二篇则介绍了科研-教学-学习三者的连结体等。
7.研究生教育的科学研究基础作者也是美国的伯顿·克拉克， 本书原名是《德、英、法、美、日五国研究生教育的科学研究基础》，是西方第一部比较研究生教育的专著。
8.走出象牙塔——现代大学的社会责任本书是美国当代著名教育家博克编著而成，包括三部分和十二章节内容，第一部分为基本学术价值，第二部分为大学对社会问题反应，第三部分为从非学术性角度看待社会问题。每个部分都有属于自己本部分的章节内容，最后有一个总的结论。
9.大学的理想 由19世纪英国维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家约翰·享利·纽曼编著而成，是西方教育史上一部较早的高等教育书籍。是高等教育领域三大只能中关于“培养人才”职能的集中论述，在欧洲历史上具有较深远的意义和代表性。
10高等教育不能回避历史——21世纪的问题 本书由克拉克·克尔编写，涵盖四个方面的问题，第一部分是关于民族国家上升到主宰高等教育的地位，第二部分是论述在高等教育内部，坚持传统和要求变革之间的争夺，第三部分讲述的是高等教育机构内部的道德行为，第四部分论述的是：随着人类文明的不断进步，人们对于什么是合适的高等教育使命和高等教育未来的课程发生了争论。
11.国际高等教育政策比较研究 本书由荷兰的弗兰斯·F·范富格特编写，涵盖四个主要部分，第一个部分是有关国际高等教育的政策总论，第二部分是对澳大利亚这个国家高等教育政策的解读，第三部分是关于丹麦高等教育政策的解读，最后一部分是关于美国加利福尼亚高等教育政策的解读。虽然国别不多，但选择的国家代表性较强。
12.美国高等教育 由美国的罗伯特·M·赫钦斯编写而成，本书包含四个章节的内容，每一个章节具有不容的主题。第一章节讲述的是美国高等教育面临的基本外部环境，第二章节讲述的是美国高等教育陷入的两难困境，第三部分主要论述什么是普通教育，第四部分讲述的是从普通教育的角度来论述高等教育。
高等教育学专业的研究生导师一般都会要求看这一套丛书，还有另外一套中国本土的丛书，看完之后基本上就可以算是一个合格的高等教育学专业的学生了
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