因为周日大宝9点有舞蹈课，8点20闹钟响后，大宝自己起来，穿好衣服梳好辫子，洗好开始吃饭，早上炒的两个菜都是大宝喜欢吃的菜，大宝吃的很慢，吃的有30分钟多，虽然我很着急，但是并没有催，由于下雨，给大宝准备了棉衣，里面穿的舞蹈衣。到了舞蹈教室，忽然不愿意进去，倒像上次幼儿园的情绪一样，但这次没有哭，只是不乐意去，也说不出原因为什么不去。虽然进去了，但是也不听老师讲课，在那有情绪，后来索性自己出来了。 由于着急想尽快让大宝去教室上课，但是你急，她不急，如何引导，如何询问都不愿意上，眼看半小时就过去了，舞蹈课就1个半小时，不能像上次那种安抚情绪，想尽快引导她去教室，对她态度不好，她反而更不乐意了，有揍她一顿的冲动，软硬兼施，但还不愿意进教室，本来大宝提出条件让陪着她上课，当时没答应。后来另一个老师过来给宝说，想着这次给宝台阶下，符合我家的养育场景（每次有情绪，都是爸爸妈妈坚持原则，奶奶来说和，给宝台阶下，基本能解决），老师和宝沟通半天，还是有情绪，我当时着急，后来我又上前说，表现出来我的生气，老师说让我陪着，后来在后面看着她才把课上完，等宝进入上课状态，就又快下课了。
工具/原料
1
拥抱
2
老师
方法/步骤
1
一味同意宝宝的要求，会纵容宝宝更多的要求和条件，所以，如果坚持原则，应该全家对待一个事情的态度一致，这样宝宝才能知道，没办法改变。
2
控制自己的情绪，有想揍他的念头，还是要压下去，如果当时真的爆发，这堂课一定上不了，也只能从武力上控制她，并没有让她成长，不能暴力制服。
3
晚上给宝洗澡的时候，聊起上午舞蹈课前的情绪，问起原因，宝说，她也不知道为什么会有那样，我说那以后再这样你希望妈妈该怎么做，你才能快速进行你应该做的事情（比如，上舞蹈课进门口不乐意进去 ），宝说，你下次给我说，给我奖励，我说你想要什么样的奖励，宝说：奖励一个大大的拥抱，kiss什么的，我答应宝，并和宝拉钩，告诉她下次妈妈就这样和你说哦。
4
再对孩子突发情绪的问题上，不能一味采取粗暴的方式，要以爱的方式来引导，告诉宝宝父母是爱她们的，但期待她们好好表现，这样宝宝就会向着我们期待的方向发展。
注意事项
满足宝宝的情感高需求，对成长是有利的，而不是压制、压抑宝宝的情感需求
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