好为人师的品格同样延伸到育儿中。自从是有了孩子之后，特别喜欢和别的家长交流育儿心得，点点渐渐长大，加之自己经常看育儿类的书，写写育儿博客，经常总结自己的行为，也获得了一些教训，于是开始喜欢以好为人师的口气给别人提供建议了；遇见不坚持亲子阅读的朋友，坚持跟他们普及亲子阅读的价值和意义，恨不得把自己的书给他看（当然限于自己的好友哈）；一些朋友没有英语启蒙的弦，经常跟他们絮叨自己的做法，让他们早点给孩子磨耳朵；自己买的好书，好杂志，逛的一些好论坛，好网站，也是不遗余力的在朋友之间推荐，现在回头想想都有点推销之感了；慢慢的，我发现自己的影响力非常微弱，不仅仅是点妈权威不够，而是每个人都有自己既定的教育孩子的方式，不会轻易被改变，而且每位家长的育儿方式都有自己的独特性，换言之都有自己的优势和劣势，我们无需自得的以自己的方式来说服别人效仿，之所以有这个醒悟，和最近的几次经历有关。
其实想想事实就是如此，那位很少带孩子亲子阅读的家长学的是体育专业，她每天都坚持带孩子在户外呆8个小时后以上，孩子3周岁，小肌肉练得杠杠的，在各种健身器械上更是爬高上低，身手灵活；更重要的是他练就了一副好身板。加上亲子交流得法，孩子懂礼貌，认知发展也很不错。小巫说：户外一小时，胜读十日书，我凭什么推荐别人多进行亲子阅读呢？她完全可以将自己的亲子阅读时间和户外时间分配好，就如同我亲子阅读时间多，户外互动时间少一样（相对他较少，绝对量其实也不少。）至于英语早期启蒙，如果家长本身无法领会英语早教理念，不会甄别当前的英语资源，孩子的英语启蒙反而会走弯路，事倍功半，所以何必强求每个孩子都进行英语启蒙呢？有的家长娇宠孩子，其实是否恰恰满足了孩子情感饥渴的需要，过于严格、理性的教育也许对孩子并非百分百是好事情呢？
同样引申开去，当前我们有很多专家凭借一个家长描述的育儿片段，就随意的给家长开处方，家长们趋之若鹜，照单抓药，结果发现药效并不好，就像安妮鲜花的英语启蒙理念，我想并不是所有的家长都能受惠，虽然我自己也是个受惠者。从家长的角度来说，更不能处处依赖他者，依赖专家，我们可以吸取理念，原则，但是不能直接照搬方法，因为育儿，究其根本来说，是一项非常个人化的行为，我们不能任意对别的家庭的孩子评头论足，由于父母职业特点，文化水平，育儿理念，家庭特点等诸多变量的不同，会使得育儿过程千姿百态，育儿结果也相差迥异，多元实际上是一种丰富，也是一种大美，和而不同之美。