书本
时间
您与孩子
一、阅读误区1、不要计算阅读时间如果你放弃对时间的计算，你会发现亲子共读更有趣，更贴合婴儿们或长或短的注意力。
2、保留绘本阅读中的动词重点演绎或描绘某本书的某个表情、某个动作。
3、不要仅为掌握某种技能而阅读为了愉悦而阅读的人，更容易培养起来阅读的习惯。换个角度来说，阅读能够给我们带来的好处，也远远不只是学习新知识或技能那么简单。
4、最重要的是阅读本身最重要的是阅读本身，而不是阅读的书籍。你可以阅读杂志、网站文章、烹饪书。或者儿童书籍——只要你享受其中，一切能帮你锻炼阅读的内容都可以。
5、无法享受的书务必要丢掉如果你享受不了这本书，就不需要抓着它不放；你有权停止，你有探索选择其他读物的自由。
二、高效阅读1、带孩子到知识现场亲眼观察绘本书不是一个故事的全部，更像一个故事发生前的线索。小孩子爱吃糖果，正好读到一个发生在糖果工厂里的故事。在孩子读完绘本之后，直接把孩子带到了糖果工厂的生产线，去观察糖果从原料开始，经过多道工序加工和精美的包装，最终流向市场销售的整个过程。
2、做一份活灵活现的“阅读报告“以我家二年级生的一份“杀人鲸”报告，首先，要分6个部分讲清自己所研究动物的特点，不能成段抄袭，保证至少5种不同的资料来源；然后要制作展板，里面至少要有一幅孩子自己画的画，表现目标动物的生存环境；最后是制作一个小型的三维实景，再现要研究的生物的生活环境，栖息地。所有的小动物，装饰品需要学生自己动手制作……
3、少写字，多画画我在授《泰坦尼克号》这本书时，用了思考图，提出问题，如“导致泰坦尼克沉入大海的原因有哪些”，写在纸的中间，孩子想出尽可能多的答案，贴在左边的框内。有效的阅读远不只理清故事情节那么简单，文章的叙事逻辑、作者的想法等都得学会分析。
4、写读书笔记很有必要读书笔记是帮助孩子行成良好习惯的一个有效工具。读书笔记——纪录在文章读到某个段落或情节时的联。格式是“当我读到（）时，我联想起（），这两种情形是相似的，因为（），这样的联系让我明白了（）。
三、如何选书原则1、老少皆宜好童书的标准之一就是老少咸宜，不同年龄的人看了会得到不同的乐趣或启示。最聪明的大人是为自己买童书，跟孩子分享！你自己先喜欢看，沉浸在童书天地，孩子就会不自觉跟进去，先沾几滴溅出来的水花，再跳下去泡个痛快，所以父母真是活生生的阅读环境。当你忙你累的时候，更需要借童书来让自己保持年轻。
原则2、话题是否为孩子熟悉当孩子与故事之间存在某种联系时，他们会更有兴趣，至少让故事中的某种东西对孩子产生特殊意义。当孩子熟悉故事中提到的物品时，他们更容易集中注意力。
原则3、故事的可改编性在选择故事时，寻找那些容易改编的故事。比如可以利用简单的木偶表演改编成戏剧的故事书。当孩子有机会表演一个短故事时，他们更容易记住这个故事，从中学到更多并体会到更多乐趣。
原则4、故事的多样性在选书过程中，多样性是一个需要牢记的重要因素。比如，故事背景环境应多种多样，包含城市、郊区和农村；人物要有不同的家庭境遇，角色年龄以及身体状况。END