​服务学科课程目标原理

学科课程目标是教学活动的出发点，是教学过程的指南，同时也是评价教学效果的依据。学科课程目标为教学过程中教师、学生和媒体之间的相互作用规定了明确的要求，所以，只有贯彻服务学科课程目标的原则，才能在教学过中有效地应用信息技术，促进信息技术与课程的整合。 本次课程改革一个最显著的变化是课程目标发生了根本改变，即由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观，建立了知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标；这是一个根本性的变化，应引起我们的高度重视。比如，数学课程标准要求学生通过统计家庭每天丢弃的垃圾袋的数量，经历数据收集、处理、呈现的过程，体会塑料垃圾对人类生活产生的危害，形成环保意识，养成环保的行为习惯。服务学科课程目标的原则，就是要求我们有效地应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的三维目标。http://192.151.221.5:9727http://192.151.221.36:9728http://192.161.85.149:9729http://192.151.221.35:9730http://192.151.221.87:9731http://192.151.221.40:9732http://192.151.221.81:9733http://192.151.221.216:9734http://192.151.221.200:9735http://192.151.221.212:9736http://192.151.221.191:9737http://192.151.221.121:9738http://192.151.221.8:9739http://192.151.221.177:9740