人要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有视觉、听觉、动觉、触觉等多种感知觉参与的记忆，就叫做“多通道”记忆。在孩子的学习中，我们要有意识地培养孩子多利用多通道记忆法。比如，在记忆乘法口诀时，要采用看、听、读、说、写、动等多种方式相结合的方法。
工具/原料
笔、纸
方法/步骤
1
“看”指在乘法口诀的呈现和教学中，要注意呈现的方式的新颖性、多样性，满足学生的好奇心，以吸引孩子的注意力。如实物展示、图片和口诀卡片等。
2
“听” 指在乘法口诀的记忆时，听家长说。家长不一定每次都要写，偶尔也可以“偷偷懒”，家长念题，孩子书写。例如家长念题“三乘四等于（）”，此时孩子可以在事先准备好的课堂本上写下算式并完成计算“3×4=（12）”，同时也可以让孩子自己出题。当然口头回答会更节省时间。
3
“读”孩子有时候常常为了博得父母的认可，急于表现自己，扯着嗓子大吼，没有学会保护嗓子，因此家长要注意教导孩子“用你最悦耳的声音读一读”。
4
“说”指在乘法口诀的记忆时，训练孩子口头表达，如家长让孩子口头表达“3乘5表示什么含义”“图片中的意思可以用什么来表示”， 还可以父母和孩子对口令等。
5
“写”可根据记忆的内容，适当让孩子写乘法口诀和乘法算式，这不仅可以达到记忆的目的，也可以让孩子掌握具体的写法，避免写错；通过默写乘法口诀，家长还可以了解到孩子的掌握情况，为家长节省抽查时间。
6
“动”指孩子要亲自操作学具，加深印象。如果有机会更应让孩子亲自参与学具的制作，如制作口诀卡片等，这样不仅加深对学具的了解，同时也培养了孩子的动手实践能力，增进亲子关系。
7
当然，家长要根据教学的具体情况进行具体的安排，采用看、动、听、读、说、写等多种方式相结合的方法，也就更能抓住孩子的注意力，调动孩子的学习积极性了。
注意事项
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