金钱概念的建立：幼儿年纪很小，生活中很多地方就已经开始对金钱有一定的认识与接触，小到平时的买零食，大到和家长们一起购买新的衣服/鞋子/玩具等。那么在这个时候孩子就开始建立起金钱的概念：钱买东西的，包括自己喜欢吃的东西，还有自己喜爱的玩具。
想法获得金钱：在对金钱了初步的概念后，就会想办法获得金钱。通常这个时候获得金钱的渠道就是父母，他们会给一点点钱给孩子，那时候孩子就很开心的拿着钱买自己喜欢的东西。或者是过节什么的获得压岁钱，并且会是一笔不错的大钱。
不完善的金钱概念：这个年纪的孩子对金钱的认识，主要是钱可以买到自己想吃的东西，可以买到自己想玩的玩具。他们不会去考虑如何让这个钱买到更多的东西，买到更好的东西。对获得钱的方式，他们也都人为只可以从大人那里获得。
从识货币开始：幼儿的年纪就决定我们不能像成年人那样，拿个大教材，一个个的介绍那些什么概念定理。那么就从小的认识货币开始，由硬币到纸币，从小面额到大面额，从人民币再到外国的主要货币。让孩子辨认货币，知道货币的面额有大小的区别。因为不同面额不同国家的货币有不同的图案，这样可以激发孩子对货品认识的兴趣。
参与购物的决定：当和孩子一起出去购物的时候，在选择物品时，把想法，让孩子知道为什么买这个，这个的价格是多少，而不买那个的原因等。孩子虽然还很小，并不会特别的明白，但是他们也都想表达自己想法的冲动，比如说我就喜欢那个，那个东西很漂亮，我的小狗狗也会喜欢的。这个过程其实就是想让孩子，一起参与到家庭生活，同时加强对财富的理解，知道家庭生活和钱是有很大关系的。
延迟满足：这是一个自我控制能力提升的表现，就是为了获得更大的更长远的价值放弃当下的满足的一种表现。有研究表明，延迟满足是我控制的一种核心技能，并且这种延迟满足一般在4岁的时候出现差异，并根据这个可以预见他们在之后的自我控制能力。
储蓄习惯：一般现在的孩子都有一些零花钱，特别是特殊日子，他们可以从大人那里获得一些压岁钱什么的，并且数额还是很大的，那么可以给孩子办理一个银行账户，将大钱存入银行，将100以下的零花钱可以放在储蓄罐里面。在需要购买一些小额的物品时，让孩子自己规划下购买什么价格的，以及为什么购买这个价格的，提高孩子分析能力，学会理性消费。
记账习惯：给孩子一个专门的记账本，里面不需要太复杂的项目，具体格式可以如下：日期：“2014年7月14日”支出项目名称、金额：“买礼物给小明，10元”收入项目名称、金额，如“大钱包转帐到小钱包，收入50元”小钱包剩余金额，“小钱包，50元”大钱包剩余金额，“大钱包，1200元”总共结余：1250元这个过程可以让孩子能够，提高消费意识，还有计算能力，因为每天都都要记账，都要计算结余。
开源节流习惯：一般大银行存折里的钱是不会去动的，那么当孩子想购买一个超过100元的物品，而小钱包里只有50元，那该怎么办呢？那么可以引导孩子说：将家里的活动进行分类，那些事义务，那些事付费的。比如说告诉孩子，每天吃完饭将桌面收拾，将获得1元的报酬。同时让孩子分析，将要狗买的礼品，选什么类型，有什么渠道可以获得更便宜的商品。
奖励延迟满足和开源：就是每周给孩子30元零花钱，并告诉孩子，如果再下一个礼拜还剩余多少，那么将给他相应的多少钱，如果能够赚10元那么将给他10元的，如果赚20将给他20元。让孩子能够体会到获得财富的方法。