如何指导幼儿进行粘贴手工活动

各种新旧无毒材料

胶水

如果是“因意选材”的话，那么所要粘贴的画面形象应以幼儿的年龄来决定是否由幼儿自己来完成创作。因为，早期幼儿还处在单维阶段，多维要求对他们来说是不合适的，所以，应随年龄的增长，逐步增加他们自己创作的分量。

一次粘贴活动中，不宜有太多类型的材料，否则幼儿易将注意力转移到材料的翻找上，从而影响作品完成的进程。

考虑到幼儿的生理发育不成熟，动作的灵活性及手眼的协调能力较差，因而，在为幼儿设计画面形象或引导幼儿自己设计画面形象时，都要注意轮廓线要简单、不宜有太多的细小凹凸，而且，形象的数量要少些，以利于幼儿手的操作。

从作品的美观考虑，应该引导幼儿注意画面形象的颜色与底纸的颜色之间的搭配。例如，材料的颜色为浅色，那么底纸的颜色就应选择深色的；材料的颜色为彩色，那么底纸的颜色就应该选择白色。

如果是采用树叶类的自然材料进行粘贴的话，就应该指导幼儿注意尽量利用自然物本身的形状、颜色以及其他特性，少作修剪和改变，以保持自然物的自然之美。如，用铅笔的刨花做裙子、西瓜子做小蝌蚪等。

在底纸上摆放形象时，要引导幼儿注意画面的布局，先定主要的、大的形象，再定次要的、小的形象，将主要的形象摆放在画面突出的、显著的位置上，再根据画面的需要安排次要的形象的位置。

如果粘贴剂是胶水一类的，在指导幼儿涂抹胶水时应注意分成小部分，一部分一部分地进行，否则，如果将画面全部涂满胶水再来粘贴，则易干而不好粘贴。同时，要注意胶水涂抹要均匀，这样粘贴作品不易脱落。