初中教师、班主任和学生
一、了解学生需求农村的初中生很多都是留守儿童，而且即使父母在孩子身边，也很难在文化课方面给孩子辅导。这样，这些孩子就需要更多的关心和爱护。首先得让孩子们明白，老师对他们很重视，不只是学习方面，还有他们生活的各个方面。想办法走进孩子们的心灵。让他们把老师当成朋友，而不是一提到老师，就吓破了胆。孩子们需要认可，需要爱，需要平等的交流和诚挚的关心。认识到了这一点，我们才不会以一副威严的面孔出现在学生面前，而是和蔼可亲的。
二、吃透教材内容无论是带什么课程，无论你以前学的是什么专业，你都得对自己所教的课程认真研究。要从宏观上把握这套教材的体系，还要明确初中阶段这门学科的总体目标，细心研读《课程标准》，让自己的教学有一个大的计划和准则。然后才是对一学期、一周、一节课的细细琢磨和认真备课。备课过程中一定得把握好三维目标，知识目标、能力目标和情感目标，缺一不可。这样，你才可以有上好一节课的基本准备。其次，需要与同行们多交流，“三人行，必有我师”，要想上好一节课，除了自己的细心摸索之外，还得多多吸收别人的意见和建议，尽量使自己的课堂丰富多彩。
三、转变观念，转换角色，付诸行动。在课堂上，一定得改变自己的角色定位。你是一位教师，更是一位导演。一堂课效果怎样，导演要引导点拨好，而主角是学生，我们教师千万不能喧宾夺主。一堂课的成功与否，主要看学生的表现，学生对这节课理解的如何，教师课前的备课很重要，课堂上的每一步，教师都应做到熟捻于心。而不是想到哪里，说到哪里，“演”到哪里。教师在课堂上的话语权应该是低于学生的，教师发出一个指示，学生操作这个活动，教师须时时刻刻关注活动进展的情况。并且对学生的活动要做出点拨和评价，不能让学生一味的放任下去。课堂上很重要的一点就是不能“满堂灌”，必须留有余地，每节课如果都是下课铃响了，才匆匆收场，那么这节课应该说不怎么成功。一堂课如果能留有三到五分钟的学生自由活动时间最好，虽然短短几分钟，但学生可以提出问题，也可以表达自己的看法，这样的一堂课才是回味无穷的。而不能是课堂上一有空余时间，就给孩子“题海战”，这样固然能训练孩子的考试成绩，但对孩子的长远发展无益处，也使孩子对这门学科的兴趣是一个抹杀。
四、赏识自己的学生。学生的求知欲要靠老师不断的启发，一旦学生有些许的进步就必须及时的表扬，学生的自信心也会增强，对学习会更热爱，对教师会更爱戴。而且，及时赏识学生的优点，也会拉近师生的关系，师生关系会更融洽。
五、将教学融入生活。我们教学的主要目的是育人，让孩子做一个健康上进的人，学会生存，这是最基本的。不是说一张录取通知书，一次优异的成绩，就表明你的教学是完美无缺的。要将教学融入生活。因为我们的孩子，将来长大了，要走人社会，要独立生活，总有一天要像小鸟一样飞向蓝天。所以将每次教学与生活联系，不仅丰富了课堂活动，使学生增长见识，而且使课堂也有了生命力。课堂不再是干巴巴的说教，而是有血有肉的生活。让学生感到课堂是他们的舞台，学校是他们的乐园，为孩子的长远发展服务，我们的教学才会有吸引力。
六、提高教学技能，拓展教育资源。现在的初中生大部分都是00后的孩子，对电子产品尤为感兴趣，或者说他们就是伴随着电子产品成长的。比如：电视机、电脑和手机等等。所以教师的课堂也需要加入新鲜的内容，多媒体课件是必不可少的。从视觉上吸引学生，视频效果最能活跃课堂气氛，也可以扩大课堂容量，复习课堂尤其用得着。教师经常关注网络，更新自己的教学技能必不可少。
教学有法，教无定法。无论你从事初中教学多少年，始终保持一颗平常心，用自己的爱心、耐心和热心去感化那帮孩子，相信总会桃李满天下。