自我封闭的孩子，一旦走进自我孤独的深渊，也是一件很可怕的事情，孩子的自我封闭的性格将直接导至孩子人格的健全发展，更多的时候，自我封闭的孩子变的更听话，学习很用功，下课一般也是扒在课桌上看书，甚至于对体肓课也没有一点的热情，最大的乐趣就是自已独处，越是这样，越是在班级这个集体里把自已孤立起来，在别的孩子眼里，自闭的孩子像是都没有玩过，每时每刻都在看书，但自闭的孩子的学习却总是不敢让人说好，一般到不能再一般的成绩。
更多的时候孩子的自我封闭性格是家长直接导至的，比如：父母管教过严，使孩子不能建立自信心，宁愿一个人呆在家里看电视，玩手机，看书学习，也不愿和同学外出玩活动。如果这个时候发现孩子有没以前活沷的现象时，家长也要引起足够的重视，先把孩子繁重的学习放一下，给孩子一段宽松的环境。多带孩子外出活动为主，孩子放学回家就不要太提学习方面的事情，多问下孩子班里发生了什么事，下课时和那个同学一块干什么了，引导孩子缓解压力，重拾自信。
还有的家长是喜好拿自家孩子的缺点和人家孩子的优点作比较，直接伤害了孩子的自信心，也会直接导至孩子的自我封闭。孩子的心理比大人敏感，有的孩子在成长过程中一个小事情都会像一座大山一样，压跨孩子。相比大人的承受能力会好的多，对于很多事都是无所谓，孩子不一样，心理很敏感。和别人家孩子作比较，也是对孩子自尊心的伤害，会让孩子失去学习或做事的信心。当父母一再强调的的时候，是为了给孩子动力，可孩子更多会误解为自已能力不行，当孩子认定的时候，大多孩子在内深处并变不成动力，孩子往往更喜欢用消极的办法处理事情，所以这个时候，孩子往往会选择封闭的处理办法，就是远离别人，看你父母还和谁比较。
当家长发现孩子的自闭行为时，要改变先前的态度，蹲下身来和孩子交流。不要再因为学习的事，因为成绩的事，因为分数给孩子威慑和压力。认真倾听孩子的心声。当孩子把自已的想法说出来的时候，父母要给孩子合理的建议和处理办法，其实孩子都希望父母的帮助的，给孩子重建自尊和自信。让孩子有勇气和处界交流。
和老师联合起来，一起帮孩子克服自我封闭的个性，利用班集体的力量给孩子以帮助，为孩子创造一个宽松、和谐、热情、友好的份围。提醒老师选择合适的同学主动接近他，并且，在学习或集体活动中，给他分配合理的搭档，让同年纪的人陪在他的身边，这样，自我封闭的孩子就会产生信任感、需要感和依恋感。由点带面，让一个同学带动他溶入一个班，一个班带动他溶入一个学校，一个学校带动他溶入整个社会。
给孩子一个发泄的机会，孩子的自闭行为一定是某件事，或者某个心结引起的，当孩子自我封闭的时候，家长要允许孩子发泄自已的情绪。孩子的成长过程中的每件事都是第一次，不可能是一帆风顺的，孩子不但学习，每天也要面对学校的各种人际关系，所以，孩子要遇到挫折，或遇到一些孩子委屈的事情时，要允许孩子发发脾气，包括哭泣，摔玩具。等等。 这个时候父母不要用打骂方式来威胁孩子，以免孩子把心中的悲伤积累起来，由量变达到质变。
不要光盯着孩子的分数，也要留心孩子的情绪，孩子的自我封闭行为不是一下子形成的，要经过很长的一个时期慢慢形成的，所以平时父母要和孩子多交流，多听孩子的心里话，多观察一下孩子的情绪变化，防止孩子遇到孩子无法解决的问题而变的没有办法。只要多观察，家长一定能发现孩子的情绪变化的，只所以没发现，是因为更多的父母观察的只是孩子的分数而导至的。