孩子对学习失去兴趣。因而听课不认真，不能按时完成作业．怕考试；甚至恨书本、恨教师、恨学校，以至旷课逃学。严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁，甚至歇斯底里。厌学对学生的生理、心理健康具有极大的危害性。
工具/原料
家长的耐心
方法/步骤
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1．学生厌学的内在因素 (11学生学习动机不足或不明确。在心理学中．动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。学生动机不足或不明确的原因有：社会因素的影响、家庭因素的影响、学校因素的影响，以及学生本身的影响。 (2)学生学习情感淡漠，缺乏兴趣．、造成学生学习情感淡漠的原因包括：学生课业负担过重，学习时间过长，导致学生兴趣下降；教师教法陈旧、师生情感不良，等等。 (3)学生意志薄弱．耐挫力差。很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到艰难便打退堂鼓，长期下去，便产生厌学情绪。
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2. 学生厌学外界因素学生厌学行为是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。 (1)家庭教育的失误。孩子拒绝学习．问题并不在学习本身，一般也不在于智力，而是家庭教育的影响导致的。虽然兴趣对学习很重要，但学习不能光靠兴趣。学习是一种受控制的脑力活动。没有一定的自我控制能力，就无法集中注意力．学习也就失去了心理基础，这是很多孩子拒绝学习的主要原因。因此，可以说孩子厌学的本质是缺乏意志、懒惰和无能。父母的溺爱和过度保护正是阻碍孩子意志力发展和造成孩子懒惰的主要原因。徐州励志少年军校整理发表
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