课本，作业本，作业记录本，错题本
步骤：约法三章，要求孩子完整记录所有作业，独立认真完成作业，独立并向父母讲解错题。方法：约定需要有仪式感，家长与孩子共同讨论，得出一致的结论，要形成约束力。针对作业的具体时间，要做比较具体的规定，可让孩子放学回家先完成作业，再去做自己喜欢的事情；也可以先玩一定的时间，然后准时回家完成作业。规定作业的时长，比如晚上10点前必须做完。
步骤：每次回家，首先报告作业内容，确定作业时间。方法：放学回家，见到家长的第一件事是报告当天的作业内容和作业量，并评估当天作业大概要用多长时间，大致到什么时间可以结束。
步骤：进自己的房间，独立完成作业，可适当问父母问题。方法：进入自己房间，按照老师要求，独立完成所有作业，中间遇到难题和疑问的地方，可以出来问家长，也可以咨询同学和老师。但这些咨询不能过多，必须越来越少，要求孩子有什么疑问要在学校里提前想到。
步骤：根据家长提出的意见，独自完成错误题目的再思考，给出新的答案。方法：家长对孩子的再次思考与改正过程，不要过度关注，让孩子自己想办法求得最终的规范过程与正确的答案。
步骤：认真听老师作业评讲和订正；老师不订正的请教同学。要求孩子将错题写进错题本，并定期复习。方法：要求孩子到学校里，认真听老师讲解题目，如果老师不讲解，就请教同学们。原则是不能将错误的、不懂的留在作业本上，要尽快解决问题。
步骤：回家后报告上次作业错题的原因，分析问题，提出改正措施。方法：家长要求孩子口头报告错误的题目，分析产生错误的各种原因，然后与孩子一起讨论如何改正错误，避免类似错误再次出现。
步骤：定期与家长交流最近一段时间的作业完成情况，总结经验教训。方法：定期交流和总结，是培养孩子自我反思与总结的习惯，强化独立学习的能力，不断提高自我约束、自我管理的水平。
家长要逐渐减少自己的直接作用，不断强化孩子独立完成作业的习惯。
家长不要越俎代庖，遇到任何错题，都尽可能让学生亲自解决，或想办法解决。
家长的最终目标，是让孩子养成不依赖家长的督促，也能完成所有作业。
家长可用半年时间的努力，此后就开始放手，让孩子实现自我检查。
放手后，家长并非不管，依然要认真观察，发现问题及时干预。