曾经有人这么说：造物者之所以赐给我们两只耳朵与单独一张嘴巴，恐怕是希望我们多听少说。不管造物者是否真有这种用意，“多听少说”的确是青年人所应具备的一种修养。许多中学生似乎都忘了“多听要比多说更为有益”这个事实.“问”是使自己多听少说的一种最为有利的方法.所以说，要多请教别人，来增长自己的才干。但有不少的青年人却拙于掌握请教别人的技巧，以致无从发挥沟通的效能。具有虚心求教精神和强烈求知欲望的人，才勤于思考问题，寻求人生的真谛，探索科学的奥秘。请教别人有如下学问。
方法/步骤
1
要有兴趣和热情。对一切新奇和未知的事物，要有高度的研究兴趣和热情，直到搞懂弄通为止。不盲从，不自欺，不装懂，不苟且。
2
勇于提问。所谓学问，一是学；二是问。问父母，问老师，若浅尝辄止，等于没问：所谓“入泽问渔夫，进山问樵子”，正是聪明人的正确做法。
3
不耻下问。有的人，对胜于已者愿意问，类于已者可以问，但自以为不如已者就不屑于问了。这是一种偏见。往往人家的长处，正是自己的不足 孔子不耻下问，千古传为美谈。
4
随时反应：先做学生，后做先生。向提问题的人反过来问一句，往往对问题会有进一步的了解，会更透彻。
5
善于请教。对自己根本不理解的问题，要有打破砂锅纹(问)到底的精神，直至把问题弄明白才罢休。不要顾及情面，缩手缩脚，不管懂不懂都点头称是。
6
善于思考。请教别人，要本着先思考后请教原则。对于自己经过思考可以弄懂，然而一时又不开窍的问题，在请教的时候，最好只求别人提示、启发一下，然后充分发挥自己的主观能动作用，继续独立思考，不要让人家把全部答案都给你讲出来。
7
消化吸收。向别人请教之后，自己应再认真思考一番。其意义在于消化别人给你讲解的东西．这就是荀子所说的“入乎耳，著乎心”琢磨—下别人解决这个问题的途径，想一想为什么自己在请教之前没有想出来，自己的思路有什么问题，这样更有助于培养自己分析问题和解决问题的能力。