育儿中家长谨记：凡有所问，皆有价值

一转眼，孩子已经2岁半了，在宝宝成长的过程中，博客伴随着我一步步的成长。翻看自己以前的博客，在感受着孩子成长轨迹的同时，也发现自己其实是在一路的困惑和问题中成长的，如孩子为什么爱打人，孩子为什么不愿意分享，遭遇别人抢别人东西怎么办？这种不断发问、求索、寻求解决的前行路径于我而言受惠异常。在育儿中，点妈认为凡有所问，皆有价值。正如培根在强调各门学科的价值时总结的那样，凡有所学，皆有价值。如关于盖盖子的问题，我曾经做个这样的记录。为什么孩子喜欢盖盖子，要盖盖子？点点在半岁开始就喜欢盖盖子，茶杯盖，马桶盖，锅盖，药瓶盖，化妆品盖子，凡此种种。有的时候见到一个盖子就会扑上去，不管盖子的主人是不是他认识的。“为什么点点这么喜欢盖盖子？”这个疑问在我心中存在了好久好久。有一天我把这个问题抛到参加培训的一些幼儿园老师和大家讨论，正当我准备听听大家的高见时，一位老师立刻接口道，“孩子有的时候做什么是事情是没有道理的，你这样琢磨来琢磨去太累了。”当时噎得我一句话也没有说出来。这个话题的讨论自然就不了了之了。难道这个问题真的是一个偶然的事件吗？我思考了很久，觉得这个问题肯定没有那么简单，我坚信孩子的任何行为都是在发展自己，孩子的任何行为都不是偶然的，都是他生命密码的展现，都是一步步的认识和探究这个世界的必经路径。渐渐地，点点长成了一岁半的幼儿，一年多来，点点对于盖子的兴趣依然不减。随着他力度的增加以及动手操作能力的增强，他渐渐会旋转拧开瓶盖，动作技巧渐渐增强。只要他要盖盖子，我都会尽量满足他。但是这个问题一直存在于我的心中，苍天不负有心人，终于我在孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》里找到了答案！孙老师是蒙台梭利教育思想的研究者和践行者，有一点学前教育背景知识的人都知道蒙台梭利在学前教育中的价值，孙老师对蒙氏教育思想体悟的非常深刻，她解释道：“蒙台梭利的‘圆柱体插座’就是为儿童”的‘对接’游戏设计的。在盖、插、拧……这些基本动作的重复中，儿童在构建手的组装能力……当儿童能自由的使用他的收的时候，手就成了智慧的工具。”手是孩子智慧的工具，妨碍孩子正常动作，就是妨碍孩子的正常思考。好险，幸亏我在孩子盖瓶盖上采取了求索，追问，顺应的态度，事实证明，这个态度是科学的！印象深刻的还有一次，是点点发烧，吃了退烧药，塞了退烧拴，作用均不太明显。点爸焦急异常，马不停蹄的忙着给孩子物理降温，来不及吃饭，顾不上睡觉。不一会儿，点爸嫌温水降温太慢，正好家里有一瓶药用酒精，就用酒精代替，酒精降温效果真是好，孩子的体温很快就下来了。我有点担心，这样用酒精孩子会不会中毒啊？点爸一边嘲笑我物理学的差，一边继续用酒精给儿子擦拭，他得意的说，中毒？怎么会？！酒精嘛，比较容易挥发，挥发后就能把身体的热量带走，根本就不会被体内吸收的；正因为挥发的比水快，所以能更快将热量带走，更快降温啦。这就是物理降温的原理，就这样点爸一边科普，一边擦拭，孩子体温降了一点，慢慢睡着了。一瓶30ML的酒精也被用了将近一半。我一开始也很相信这个理论，渐渐的心中“喜欢问为什么”的劲头又起来了，当时我的脑子浮现的问题是：为什么酒精降温这么好，我在看物理降温的介绍时从来没有家长介绍过，而是众口一词的用温水？虽然无法解释为什么，但是我直觉的觉得这个方法可能有点问题。我不太放心，不顾守护孩子的疲劳查起了资料，真是不看不知道一看吓一跳：用酒精擦拭虽然物理降温比较快，但酒精度数较高，即使挥发比较快也容易通过呼吸道吸进宝宝体内，容易造成酒精中毒，损伤孩子的肝脏，甚至损伤孩子的大脑！简直危害无穷，天哪，我赶紧制止了点爸，并坚决的将熟睡的点点叫起来，放了一大盆洗澡水，将点点扔到了水里。我一边给点点洗澡，眼泪吧嗒吧嗒的往下掉。心中被一股强大的担忧、愧疚和恐慌所填充。点爸爸看到我这个样子也被吓到了，在一边小声的安慰我，没事的，没关系的，不用过分紧张……我一边给点点洗澡，试图洗去那些沾染在他身上的酒精，一边胡思乱想，即使点点因为酒精中毒变傻了，我作为他的母亲一定也要全力爱他！不一会儿，点点从睡梦中清醒了点，在病态的朦胧中开始戏水，我的心平静了些，我强忍着眼泪，开始不断的问点点各种问题，看看点点清醒异常对答如流，我的心终于安静了下来。现在想想还是觉得挺后怕的，如果没有这种困惑的滋生和正确的求解，孩子肯定会受到影响。这样的事情还有很多，在生活中我们对一些事情习惯了，不会困惑了，于是开始习以为常地和这些惯例相处着，就像牛顿的经典之问——苹果为什么要会掉在地上？不飞到天上，如果是你在日常生活中追问这个问题，一定会被看做是愚蠢异常吧。可是在育儿中我们就需要这种不断的追问，求索，哪怕是问题暂时得不到解决也要采取悬置，但不能停止思考的态度，因为育儿无小事，你的不经意依靠惯性的行为也许会为孩子未来的发展留下隐患。不要怀疑自己，不要惧怕嘲笑，以自己的坚持求索的精神来育儿吧，相信你也一定会受益良多！