用语不够正式 学术写作中强调的正式性，指的是在学术英语中应采用惯用的词汇、结构、搭配等，不能像说口语一样随意发挥。所有的学术作文都是需要进行修饰的。 看看这个例子： √ The Internet is dangerous because the large amount of information on it can be private information. Such information may be useful tools to criminals. 互联网很危险，因为上面的大量信息都可能是个人隐私。这样的信息可能会被犯罪分子所利用。 这个句子的选词准确，句法严谨，前后衔接得当，切合学术英语正式性的要求。
表达不够清晰易懂 学术作文中强调的清晰性，指的是在行文的微观逻辑上，要做到简单易懂、毫不费力。 这里有个小技巧，在写作时，想象自己是跟一个三岁的美国孩子解释事情，如果你能把事情清楚阐述，那就达到了学术写作中清晰性这一要求。 可是很多学生在写作时连自己的观点都不能清楚表达，常常使考官不知所云。 举个栗子： × A great amount of time will serve to render no productivity on the shuttle in everyday life of white collars. 在白领的日常通勤中，大量的时间都没有办法产生创造力。 显然，这句话的主语不对，是讲人的事情却围绕时间展开，表达抽象，难以理解。 如果改成下面的形式，就会简单明了很多： √ White collars spend so much time commuting every day, with so few things to do along the way, thus their productivity drops. 白领们花了大量时间在日常通勤中，但在路上却没做什么事情，以至于他们的创造力下降了。
观点与论据不够统一 所谓的统一，是指目的明确，逻辑严密，具有较为全面的批判性思考。 现在，很多学生在这方面的领会还不够深刻，在进行批判性思考时，常常连一些基本的要点都没有做好，行文上也有很多逻辑问题，比如文不对题、主次不分、证据不能支撑论点等等。 托福高分作文的逻辑都是非常的清晰，渐进性很好，一段只讲一件事，每件事都讲得很透彻。另外还会运用一些论证手段，比如列举、假设等等。
大量的读，而且要读最好的材料 在读写部分，阅读是输入，写作是输出，而输入部分包含以下层面：知识背景，思辨模式。 中国学生主要缺乏的是思辨模式，常常在看完一本书后也没有办法准确说出书中运用了哪些思辨模式，某一段的具体功能是什么等。 建议孩子可以抽空浏览国外的新闻网站，或者下载国外的新闻APP，挑孩子感兴趣的话题去看，如果文中包含太多术语，孩子不仅看不懂，也会觉得枯燥无味。另外，感兴趣的话题还可以激发孩子自觉地去查字典，增加词汇量。
有意识地储备背景知识 有些孩子看书较少，对一些社会话题的了解非常浅薄，经常找不到足够的证据和理由去支撑自己的观点。 所以，建议孩子在平时生活中，适当浏览社科类杂志，将一些能够作为论据的材料记录下来，扩大自己的背景知识储备。这样，在写作时才能做到有理有据。
大量写作，训练清晰表达和严谨逻辑 想着平时不练习，上考场写就行了，那绝对是大错特错！平时应该大量的写，日记、新闻总结、书评/章评等能发表自己的看法的文章都能写，还可以跟家长讨论，这对写作也是有好处的哦。 不停地写完后就是不停地改，训练个性化的行文风格和表达逻辑，不套用一个框架。一般来说，修改三到四稿后，才能说这篇作文已经写好了。 学术英语写作的养成并不是三两天就能实现，系统化的学习和专业老师的指导可以帮助孩子了解学术英语的特点，掌握实用的写作技巧。