低年级的孩子的行为 几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中 慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思 想。
方法/步骤
1
作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事。在讲故事当中，有相当大部分的学生有一定的改进。
2
上课不守纪律时，相互打骂 者。课后学生进办公室读“小学生守 则”和“小学生日常行为规范”。读后效 果如果不好，就要求学生背诵。每周评比礼仪星，这方面做不好，就 不能争取到这颗星了。
3
自身卫生意识缺乏，罚在校 园里拾捡一袋纸屑。在此不能评比环 保星。
4
作业字迹潦草者罚临帖两 页。有进步了，可以被评为进步星。 如果能坚持练习，则马上可以被评为 勤奋星。
5
爱站起来的孩子， 奖励你站 立2分钟。进步了奖励进步星。
6
课堂乱插嘴，课后奖励他把 学习内容重读几遍。能在课堂上发表 独特的见解，马上被评 为智慧星。
7
对于经常迟到的孩子，罚他 每天管理班级的钥匙，他当心同学和 老师进不了教室，他会早早的到校。
8
经常忘佩带徽巾的孩子，叫 他每天检查班上孩子的佩带情况，对 于孩子来说，他很乐意接受。
注意事项
要让孩子在惩罚中受到教育，做到老师在与不在都是一个样！
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