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CourseMaker微课制作工具
内容稿子
1. 操作简单容易上手，非编辑软件功能强大，充分的考虑用户操作问题。2. 支持多款手写设备的接入。3. 实现微课的发布、点播、答题、批改等功能。4. 支持：图文、音频、视频、PPT、Word、手机等格式混合编辑。5. 采用高效的多媒体技术，提供微课源视频的分享功能，源视文件容量小，大幅度提升微课的制作和应用效率。6. 重点是免费使用,百度上搜索下载
1. 时刻谨记您的微课用户是学生。2. 一个微课尽量只说一个知识。3. 建议控制在5分钟-20分钟以内。4. 不要轻易跳出教学步骤，即使很简单，很容的内容。5. 要给学生提供提示性信息。（列如：用颜色标识、关键词的列出、符合图形标准等）6. 微课过程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课。7. 微课要恰当的提问，问题的设计要合理安排基础问题、单元问题、核心问题、灵活提问策略促进学生思考。8. 微课结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。9. 对一些重要的基本概念，要讲清楚，让学生明确基本的概念和原理。对技能的教学，要充分明确应该如何做，不应该如何做。10. 微课字幕方式补充不容易说清楚的部分。注意:只须呈现关键词，不必像电影一样将所有的台词都出字幕，不然会增加学生的阅读认知负荷。11. 教师要培养学生养成良好的自主的学习的习惯。12. 在学习单上将微课程和相关的资源与活动连接起来，方便学生在学习统一。13. 课程开始前，要清楚的介绍这个课程的评价方式和考试方式，引导学生根据教学目标学习。14. 微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，通常采用以下几种方式切题：①设置一个题目引入课题。②从以前的基本内容引入课题。③从生活现象、实际问题引入课题。④开门见山进入课题。⑤设置一个疑问，悬念等进入课题。⑥讲授线索要鲜明。⑦结尾要快捷。⑧力求创新，亮点耀眼。
微课不同于课堂教学，课堂可以及时给与老师教学的反馈，老师可以及时调整，但是微课是学生自主学习的内容，并且要面对众多学生，而每个学生的学习程度又不一样，那么老师该怎么实现教学的层次这就是一个问题。在学习微课后又涉及到学生自主提取学习内容，总结不会的地方，那么学生能力不同，他们所反映的难点到底是不是自己真实的学习难点，有需要老师加以判断问题。
微课制作软件网上很多，但对于计算机基础较差的老师来讲，往往就会卡在这里。比如:CamtasiaStudio、Prezi、Adobe等软件，使用这些软件都要有一定的计算机基础，让很多老师不得不得去花精力去学习如何操作。老师的精力都用在教学上了，如果再花更多精力在某些软件和计算机操作，使得许多老师感觉效率比较低，无暇顾及这么多。