最好使用：少年领袖口才配套教材
按图索骥是一个成语，指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事。这个成语故事中有两处人物声音的塑造，分别是“儿子”和“伯乐”的声音，要注意区分哦。
《闻鸡起舞 》古(ɡǔ) 时(shí) 候(hou) 有(yǒu) 个(ɡè) 人(rén) 叫(jiào) 祖(zǔ) 逖(tì)，他(tā) 是(shì) 个(ɡè) 胸(xiōnɡ) 怀(huái) 坦(tǎn) 荡(dànɡ)、具(jù) 有(yǒu) 远(yuǎn) 大(dà) 理(lǐ) 想(xiǎnɡ) 的(de) 人(rén)。可(kě) 他(tā) 小(xiǎo) 时(shí) 候(hòu) 却(què) 是(shì) 个(ɡè) 不(bù) 爱(ài) 读(dú) 书(shū) 的(de) 淘(táo) 气(qì) 孩(hái) 子(zi)。长(zhǎnɡ) 大(dà) 以(yǐ) 后(hòu)，他(tā) 很(hěn) 快(kuài) 意(yì) 识(shí) 到(dào) 自(zì) 己(jǐ) 知(zhī) 识(shi) 的(de) 贫(pín) 乏(fá)，深(shēn) 深(shēn) 的(de) 懂(dǒnɡ) 得(dé) 不(bù) 读(dú) 书(shū) 就(jiù) 不(bù) 能(nénɡ) 报(bào) 效(xiào) 国(ɡuó) 家(jiā)，于(yú) 是(shì) 就(jiù) 发(fā) 奋(fèn) 的(de) 读(dú) 起(qǐ) 书(shū) 来(lái)。 他(tā) 努(nǔ) 力(lì) 地(de) 读(dú) 书(shū)，认(rèn) 真(zhēn) 的(de) 从(cónɡ) 中(zhōnɡ) 汲(jí) 取(qǔ) 了(le) 书(shū) 中(zhōnɡ) 丰(fēnɡ) 富(fù) 的(de) 知(zhī) 识(shi)，学(xué) 问(wèn) 大(dà) 有(yǒu) 长(zhǎnɡ) 进(jìn)。 接(jiē) 触(chù) 过(ɡuò) 他(tā) 的(de) 人(rén) 都(dōu) 说(shuō) 他(tā) 是(shì) 一(yí) 个(ɡè) 能(nénɡ) 辅(fǔ) 佐(zuǒ) 帝(dì) 王(wánɡ) 治(zhì) 理(lǐ) 国(ɡuó) 家(jiā) 的(de) 人(rén) 才(cái)。祖(zǔ) 逖(tì) 24 岁(suì) 的(de) 时(shí) 候(hou)，就(jiù) 有(yǒu) 人(rén) 推(tuī) 荐(jiàn) 他(tā) 去(qù) 京(jīnɡ) 城(chénɡ) 做(zuò) 官(ɡuān)，他(tā) 没(méi) 有(yǒu) 答(dā) 应(yìnɡ)，仍(rénɡ) 然(rán) 坚(jiān) 持(chí) 不(bù) 懈(xiè) 地(de) 努(nǔ) 力(lì) 读(dú) 书(shū)。 祖(zǔ) 逖(tì) 有(yǒu) 个(ɡè) 好(hǎo) 朋(pénɡ) 友(you) 叫(jiào) 刘(liú) 琨(kūn)，也(yě) 是(shì) 一(yì) 位(wèi) 很(hěn) 有(yǒu) 抱(bào) 负(fù) 的(de) 人(rén)。他(tā) 们(men) 两(liǎnɡ) 个(ɡè) 共(ɡònɡ) 同(tónɡ) 怀(huái) 着(zhe) 报(bào) 国(ɡuó) 之(zhī) 志(zhì)，两(liǎnɡ) 个(ɡè) 人(rén) 夜(yè) 间(jiān) 同(tónɡ) 睡(shuì) 一(yì) 床(chuánɡ)，经(jīnɡ) 常(chánɡ) 谈(tán) 论(lùn) 国(ɡuó) 家(jiā) 大(dà) 事(shì) 到(dào) 深(shēn) 夜(yè)。 有(yǒu) 一(yì) 天(tiān) 半(bàn) 夜(yè)，忽(hū) 然(rán) 听(tīnɡ) 到(dào) 鸡(jī) 叫(jiào)。祖(zǔ) 逖(tì) 使(shǐ) 用(yònɡ) 脚(jiǎo) 踢(tī) 刘(liú) 琨(kūn) 说(shuō)： “你(nǐ) 听(tīnɡ) 听(tīnɡ)，这(zhè) 鸡(jī) 啼(tí) 叫(jiào) 的(de) 声(shēnɡ) 音(yīn) 是(shì) 多(duō) 么(me) 昂(ánɡ) 扬(yánɡ)，它(tā) 是(shì) 在(zài) 叫(jiào) 人(rén) 奋(fèn) 发(fā) 努(nǔ) 力(lì) 啊(ɑ)!” 于(yú) 是(shì)，俩(liǎ) 人(rén) 就(jiù) 披(pī) 衣(yī) 起(qǐ) 床(chuánɡ) 抽(chōu) 出(chū) 宝(bǎo) 剑(jiàn)，在(zài) 鸡(jī) 的(de) 啼(tí) 声(shēnɡ) 中(zhōnɡ) 舞(wǔ) 起(qǐ) 剑(jiàn) 来(lái)。 春(chūn) 去(qù) 冬(dōnɡ) 来(lái)，寒(hán) 来(lái) 暑(shǔ) 往(wǎnɡ)，他(tā) 们(men) 从(cónɡ) 不(bù) 间(jiàn) 断(duàn)。后(hòu) 来(lái)，祖(zǔ) 逖(tì) 果(ɡuǒ) 然(rán) 领(lǐnɡ) 兵(bīnɡ) 北(běi) 伐(fá)，为(wèi) 晋(jìn) 朝(cháo) 收(shōu) 复(fù) 了(le) 许(xǔ) 多(duō) 失(shī) 地(dì)。经(jīnɡ) 过(ɡuò) 长(chánɡ) 期(qī) 的(de) 刻(kè) 苦(kǔ) 学(xué) 习(xí) 和(hé) 训(xùn) 练(liàn)，祖(zǔ) 逖(tì) 和(hé) 刘(liú) 琨(kūn) 都(dōu) 成(chénɡ) 了(le) 一(yí) 代(dài) 名(mínɡ) 将(jiànɡ)。既(jì) 能(nénɡ) 写(xiě) 得(de) 一(yì) 手(shǒu) 好(hǎo) 文(wén) 章(zhānɡ)，又(yòu) 能(nénɡ) 带(dài) 兵(bīnɡ) 打(dǎ) 胜(shènɡ) 仗(zhànɡ)。实(shí) 现(xiàn) 了(le) 他(tā) 们(men) 为(wèi) 国(ɡuó) 家(jiā) 尽(jìn) 忠(zhōnɡ) 报(bào) 效(xiào) 的(de) 远(yuǎn) 大(dà) 理(lǐ) 想(xiǎnɡ)。 “闻(wén) 鸡(jī) 起(qǐ) 舞(wǔ) ”的(de) 成(chénɡ) 语(yǔ)，就(jiù) 是(shì) 由(yóu) 这(zhè) 个(ɡe) 故(ɡù) 事(shì) 而(ér) 来(lái) 的(de)。 形(xínɡ) 容(rónɡ) 人(rén) 们(men) 发(fā) 奋(fèn) 有(yǒu) 为(wéi)。也(yě) 比(bǐ) 喻(yù) 有(yǒu) 志(zhì) 之(zhī) 士(shì)，及(jí) 时(shí) 振(zhèn) 作(zuò) 起(qǐ) 来(lái)。
把握作品中人物说话的语气，此句话为点睛之笔。在讲述是要注意语言的逻辑性。让学生从中了解历史，收获知识。
在作品展示的过程中要有动作的设计，尤其在“起舞”之时。