关于知识、技巧、体验的说明

经验在一般概念包括了知识、技巧。是体验或观察某一事或某一事件后所获得的心得并应用于后续作业。而这些以前获取的知识技巧，对于工作或教授学问上，掌握相当重要的关键。事实上，现今各领域的专家大都是以可观的经验来评断。尤其是宗教、教育、军事、旅游、体育和医药等等领域。相关[编辑]学习心理学归纳法经验是一个与教育或教育学相关的小作品。你可以通过编辑或修订扩充其内容。經驗在一般概念包括了知識、技巧。是體驗或觀察某一事或某一事件後所獲得的心得並應用於後續作業。而這些以前獲取的知識技巧，對於工作或教授學問上，掌握相當重要的關鍵。事實上，現今各領域的專家大都是以可觀的經驗來評斷。尤其是宗教、教育、軍事、旅遊、體育和醫藥等等領域。相關[編輯]學習心理學歸納法經驗是一個與教育或教育學相關的小作品。你可以透過編輯或修訂擴充其內容。經驗在一般概念包括了知識、技巧。是體驗或觀察某一事或某一事件後所獲得的心得並應用於後續作業。而這些以前獲取的知識技巧，對於工作或教授學問上，掌握相當重要的關鍵。事實上，現今各領域的專家大都是以可觀的經驗來評斷。尤其是宗教、教育、軍事、旅遊、體育和醫藥等等領域。相關[編輯]學習心理學歸納法經驗是一個與教育或教育學相關的小作品。你可以透過編輯或修訂擴充其內容。経験（けいけん、英:experience）は、想像や情報を、知識として知っているだけではなく、実際に単一あるいは複数の行為に参加あるいは行動を実践することによって、物事を理解したり、技術を習得したりすること。哲学においては感覚や知覚によって与えられる所与、またはその過程を指す。目次[非表示]1概要2仕事・職業において2.1匠の技3脚注4関連項目 概要[編集]経験論的な考えでは、経験によって知識は得られるし、理論や命題の正しさは経験によって検証・保障される。経験して得た情報でも単純な物は、脳の機能の中でも、知能を司る大脳の前頭葉で理解する以前に、反射を司る脊髄や大脳の運動野といった他の部分に関連していると考えられている。これら経験によって得た能力は、軽度の意識障害を起こしていてもある程度は発揮でき、認知症や記憶喪失といった物に関わり無く利用できる場合が見られる。知識に関しては科学的方法を参照。記憶に関してはエピソード記憶、手続き記憶を参照。仕事・職業において[編集]就労・労働（作業）において、経験は重要な位置を占めている。経験を積むことによって、その人の技術が向上したと見なされるため、未経験者よりも経験者の方が雇用・賃金の面で優遇されることがある。アルバイトなどの試用期間などもこの例にあたる。OJT(On-the-Job Training)、QCサークルを参照。匠の技[編集]なおこの経験であるが、経験則になるほどに経験を積んでいる場合に、恐るべき効率を発揮することがある。これらは非言語的な脳の活動によって行われると考えられており、また当人にとっても説明不可能なことが多い[1]。この経験による効率の向上は、いわゆる「職人の勘」とも評され、製造業では機械加工（産業用ロボットなどによる）を凌ぐ工作精度を発揮したり、あるいは高性能な分析器を凌ぐ分析能力を発揮したりする事がある。日本の宇宙開発分野でも、この「職人の勘」や「匠の技」が生かされている。近年ではこれら職人の勘を科学的に分析する事で、より高精度の加工技術・分析技術を発展させようと言う工学上のプロジェクトも見られる。伝承やマイスター、師弟、口承を参照。脚注[編集][ヘルプ] ^例えば熟練した木工職人は、作業する日の気温や湿度を肌で・木の性質を見た目や触れた感触で感じ取って、微妙に作業精度を変化させ、湿度によって変化の生じやすい、あるいは各々の材木によって千差万別な性質を生かしたまま、常に安定した製品（または工芸品）を作ることができると言われている。関連項目[編集]ウィクショナリーに経験の項目があります。 学習-体験学習経験論帰納感性経験値経験法則、経験則この「経験」は、哲学に関連した書きかけ項目です。この記事を加筆・訂正して下さる協力者を求めています（Portal:哲学）。