教材、教具、教学卡片、教案及其他教学资料
教学卡片、教具的灵活运用少儿对直观形象的事物非常敏感，接受力强。卡片和教具的运用能吸引他们的注意力，提高教学效率。有些教材配备了卡片，有些则没有。这时，需要老师自己制作教学卡片。卡片制作很简单：打出教学内容，比如单词、句型，配上插图（上网搜索），彩色打印出来，覆膜过塑就可以了。
视频、音频教学资料的适当补充虽然现在的少儿法语教材质量都非常高，但仍需补充少儿喜闻乐见的其他教学资料，增强孩子们的学习兴趣。
课堂互动环节不少于20分钟少儿活泼好动，互动环节不仅可以满足他们的好动，而且可以巩固课堂所学。除了提问方式，应更多采取分组方式。比如：将同学们分为红、黄、蓝三组，三组竞争画出老师报的法语单词（听懂然后画出）；所学句型老师说上半句，三组抢答下半句；老师写出一个单词，字母顺序故意打乱，三组抢答正确单词；三组选出代表上台，老师出单词，三组队员肢体表演，代表猜，时间短的胜出等等。
课堂作业与课后作业的布置课堂作业自不必说，课后作业，不少老师认为法语不是主课，而不留课后作业。其实，课堂作业可以不布置，因为同学们上课时学了知识，但是课后作业一定要布置。因为少儿学得快，忘得快，贪玩又是他们的本性。如果没有课后作业，很可能下节课来的时候，上节课教的被忘得干干净净。
字母C的教学制作C的教学卡片：选出5个C开头的简单单词蛋糕 cadeau, 咖啡café, 樱桃cerise, 猫chat, 山羊chèvre，配图，打印过塑，制作成教学卡片。课堂上，教会同学们这5个单词，熟读并记住。以互动的方式加强巩固记忆。课后作业布置：让同学们打开绘图本，找到猫那一页。找一名同学上讲台，拿着本子画一遍，并说一下猫的法语chat。表扬这位同学，然后告诉全班：今天的作业就是XXX（同学名字）刚才做的，相信你们都能做的很好！
颜色的教学播放教学CD，让同学们学会红rouge, 绿vert(e), 蓝bleu(e), 黑noir(e), 黄jaune, 白blanc(he), 灰gris(e), 玫红rose这八个颜色。熟读单词，并结合教室实物颜色，同学们衣服文具颜色来提问，通过互动方式反复记忆。课堂上，完成颜色练习题。课后作业布置：1. 让同学们打开填色本，选定一个图，让同学们回家填色。提醒同学们填色时，一边填一边心里想着这个颜色的法语。比比谁的图最好看，选出前三名，给予表扬。2. 回家听课文CD三遍。
少儿法语教学看重的不是老师的法语水平，而是和少儿互动的能力。
少儿法语教学，传授知识固然重要，更要有爱心。孩子们喜欢认同自己的老师。