全家人一起来制定一个统一规则。在训练狗可做或不可做的事情标准上， 达成统一。 例如，狗是否可以坐在沙发上等问题上,根据各个家庭不同的环境和状况，要形成一个统一 的答案。 如果是全家共同制定的规则。执行起来就没有什么障碍。
口令要使用同一语言。 在服从训练中，口令就是让狗听从的信号。所以，全家人要 统一口令，这样才能达到很好的效果。 例如，叫狗坐下的时候，是使用坐下、蹲下还是 sit down，全家要统一使用共同的一句口令。 简短、发音清楚的句子，狗比较容易听明白。因 此，要尽量选择这一类的句子。
训斥狗时，不要呼叫狗的名字。 在狗做了不可做的事的时候，你有没有连狗的名字 一起骂，例如：东东，你这个坏东西。这样，就给狗造成一种条件反射，被叫到名字的时候， 准是被挨骂。于是，当再喊狗的名字时，它会不理不睬，甚至会逃之夭夭。
在训练的过程 中,喊狗的名字，要仅限于发号施令,或表扬狗的时候。这样,狗就会认为名字是一件很令它 高兴的事，当你一叫它的时候，它就马上会跑到你身边
训练的基本要领 1，每天坚持训练 对贵宾犬的训练最重要的是必须坚持不懈，每天不必安排太多时间，但要不急不躁的 逐步进行。如果主人自己先打不起精神训练它，狗一定会敏感的察觉你这种情绪。但 是对一项训练如果安排的时间过长，犬也会觉得厌烦，会失去新鲜感，而不太专注学 习。 训练坐的时候亲你要把手放在它头上，顺着背往下滑，施加点力量小狗就做下了，当 然同时你要发出指令“坐”或是“sit”指令越短越好，一开始训练要给它物质奖励拉， 一块小小的零食，不能大，最好一口就没有了，以后慢慢给它精神上的奖励，让他知道主 人的表扬比吃的重要～（我们家狗就没注意这点的训练。。现在让它转圈，它算的非常清 。 楚－－一圈一个零食。。少给不给都不行）还有，不要急于求成，一般贵宾在 2－3 天就 。 可以牢牢的记住指令的意思。 击掌><。。这个我们家狗不会－－也不太清楚，估计是握手的变形吧^-^，握手的时 。 候要有耐心。。 。（我们家的狗狗是被我“严刑拷打”出来的，就一个下午）让它坐下，然 后握住它一只爪子，说“握手” ，然后放下，再握起来，重复指令，一开始不用让它分左 右，会握手了以后有的狗狗自己就会分，聪明吧～，这样的动作重复两三次就给它吃点东 西，然后伸出手，看它是不是把自己的爪子放上去，如果没有，用不一样一点的语气， （严 厉一点点）告诉它“不”或是“no“，再握住它的爪子给它零食，慢慢的狗狗就懂了，不 一定要一天就训出来，可以没事像玩游戏一样，这样狗狗不会有抵触情绪。 还有一个额外建议哦～如果狗狗做错事或是其他什么不好的事情， 主人您千万不能用 生气的大喊它的名字去阻止它，一定要用不或是其他的词，那样容易让狗狗觉得困惑， ” 咦，主人怎么这么生气的喊我名字？“那样以后喊它它可能会害怕或是疑虑～～ 每个狗狗都很聪明的，相信你可以训练好它～
多表扬 少斥责 当贵宾犬按照主人的命令完成了某一动作并收到表扬， 它会表现出超出我们想像的喜 悦和满足。斥责过多会使犬变的迟钝。
及时斥责 当场褒奖 当狗做了什么不该做的事时，要及时训斥几句，如果过一阵再斥责，它就已经记不起 自己是因为什么事挨批。奖赏也是这样。
声音与手势配合 当犬做了不该做的事，要斥一句“不准”；而当它按照主人的命令执行了以后，要夸一 句“真棒”。这些基本口令应短促，易分辨，一但选定应统一。 与此相对应的则是用手势明确无误的显示主人的态度。 例如在发出“不准”这个斥责性声符 同时，可以用摊平的手掌面对狗的眼部，呈制止手势对它进行警示。
训练态度要统一 在家庭饲养里，所有的家庭成员在对它的教育训练上应保持同样的认识，采用统一的 口径。 最好在家里指定一个人主要负责对他的训练， 但全家人必须统一掌握在什么情况下斥 责它，什么情况下褒奖它。对它做出的某一件事，如果有人态度暧昧，有人却出来斥责， 它就会很迷惑，搞不清这件事到底是对还是错，该做还是不该做。
前来 这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利 地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令 “来”，右手做来的手势（右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳 并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练， 犬即可按口令前来。 但应注意， 有的犬往往听到口令或看到手势而不来， 此时， 主人一定要耐心， 想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促 使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受 到新异刺激后， 不但不来， 反而到处乱跑。 此时应抓住训练绳， 并用威胁的口令， 右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。
随行练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保 持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散 一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左 手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于 100 米。当犬出现超前 或落后时，立即发出“靠”的口令给予纠正，并拉牵引带 1 次，给犬以剌激。为 了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位 置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次 训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行 变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时， 即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。
衔取衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的 是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括“衔”、 “吐”、“来”、“鉴别”等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不 能操之过急。 首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的 神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。 在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物 品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出 1~2 米远，立即发出“衔” 的口令， 在犬到达要衔的物品前衔取时， 再重搬出“衔”的口令， 如犬衔住物品， 应给予“好”的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30 秒钟左右），即发出“吐” 的口令，主人接下物品后，应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。 有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出“街”的口令，右 手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初 期，在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令，将物品取出，并给以奖励。反复 训练多次后，即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上，再进行衔取抛 出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔 取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后， 可发出“来”的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳 掌握，令犬前来。
吠叫先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出“叫”的口令和手势 （右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作三四次），同时用食物在犬的面前引 诱，由于食物的剌激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫 后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势 就可吠叫的要求。 另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。 为此， 可利用犬最兴奋的物品， 放在犬衔不到的地方， 令犬去衔取， 并发出“叫” 的口令，如能叫立即给以奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培 养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。
安静训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出 “静”的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并 轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。
禁止训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和 不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。 1.训练犬不捡食的方法训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游 散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁的语调，发出“非”的口令，并伴以 猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。 2.拒食的训练训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主 人立即发出“非”的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的 表现时，再给予较强的剌激。这时主人发出“叫”的口令，并假打助手，给犬助 威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应 对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即 发出“非”的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。 3.禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动 的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、 畜的表现时，应立即以威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的机械剌 激，当犬停止不良行为时，就用“好”的口令加以奖励。反复训练后，可改用训 练绳掌握，直到取消训练绳为止。 4.禁衔他人抛出物品的训练训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬 欲追衔时，主人应立即发出“非”的口令，同时伴以急拉牵引带加以制止，当犬 停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若想追衔时，应重复上述方 法以制止，这样在同一时间内可进行 3~4 次。当犬不再追衔他人抛出的物品时， 可认为达到了训练的目的。
跳跃训练犬的跳跃动作，可从跳 30~40 厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小 板墙 5~6 步处，跑到小板墙前时，发出“跳”的口令，同时向小板墙方向拉提牵 引带， 当犬跳过时给予奖励。 这样的训练在同一时间内可重复 2~3 次。 除此之外， 也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法 进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。
上下登降训练时，将犬牵至阶梯前，在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品，主人 （训练员）发出“上”的口令后，令犬上阶梯，由于食品能激发犬的兴奋，就可 能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后，主人同犬一齐登上阶梯， 然后再训练犬单独上、下阶梯。
匍匐这一动作是在犬已养成“坐”、 “卧”的能力后进行的。 训练时， 令犬卧下， 在发出“匍匐”口令的同时，做出匍匐的手势（两手前伸，掌心向下，左右手一 伸一缩作拉锯动作） 如犬按要求往前匍匍时， ， 给予奖励。 若犬不匍匍而站立时， 应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即可养 成匍匍前进的能力。
(1)要夸奖与抚摸——训练的目的是为了“教”，而不是“骂”。最好的办法是经常地夸奖和抚摸，让狗理解主人快乐的心情。
(2)口令要清楚——为了让狗理解和记忆，训练时口令最好使用简短、发音清楚的语句，而且不宜反复地说。发出命令时，要避免大声大气或有发怒的口吻。因为狗是非常敏感的，上述做法会使狗渐渐地把挨骂和训练联系在一起。另外，同一口令对不同性情的狗要采用不同的口气。例如，同是蹲下，对神经质的狗要温柔地或爽朗地命令它，对活泼好动的狗则大声地、断然地命令它，饲养者要根据自己狗的性格选择不同的方式。
(3)避免多余的夸奖——对狗的夸奖要仅限于狗十分听话的时候。如果动不动就夸奖狗，就会使它产生迷惑，它不知道什么时候能得到夸奖。这样一来，关键的训练就很难进行下去。
(4)纠正要及时——当狗正准备做不可以做的事情的瞬间，应大声、果断地制止它。如果事后再来训斥它，狗不会明白其中原因而且依然会继续做那些不可以做的事。更严重的是，在不明原因的情况下经常遭到训斥，狗就会渐渐地对主人产生不信赖感，变得不再听主人的命令。
(5)坚绝杜绝体罚——以体罚的方式来迫使狗服从的方法是最要不得的。和任何动物一样，狗对人抱有非常强的警戒心。从狗的立场来看，不明原由的被打、被踢，只能造成被虐待的印象。如果是非常强大的主人，狗也许会因为害怕而服从。但是，在这种环境下成长起来的狗存在着极度不安全感，有时会攻击力量较弱小的小孩或老人，甚至会发生咬伤人的危险事件。因此，在狗不听从指挥的时候，大声命令的同时，用水枪冲着狗的脸射过去，大部分的狗就会安静下来。
(6)随时随地训练——训练是不受时间限制的。在散步、吃饭、来客等一些日常生活中，都应耐心地教狗哪些是该做，哪些是不该做的事。
(7)绝不放弃——狗不是只教一两次就能马上记住并照办的动物。它需要在不停地训练过程中逐渐形成记忆。因此要求饲养者要有耐心，不断地对它进行训练。
(8)培养适应能力——狗对自己不喜欢的东西，时常是躲避，或冲着它吠叫，或干脆捣毁它。这有时会给主人造成很大的麻烦。在这种情况下，首先要有耐性，绝不能心急，让狗慢慢地接近它不喜欢的东西，同时要不停地以温和的声音对它讲话，使它平静下来。如果这时候对狗进行打骂的话，反倒会使狗躲得更远。此外，让狗远离它不喜欢的东西和场所的这种饲养法，只能是增加饲养者的苦恼，而且饲养者对此束手无策。
(9)不与别的狗攀比——狗的能力不同，因此，要采取与之相适应的速度来训练，绝不能与别的狗比差距，从而认为我们家的狗悟性真差。对自家的狗要充满信心。
(10)向专家咨询——在训练的过程中，如果碰到什么疑难问题，请随时向专家或兽医咨询。